地方本科院校生态学实践教学基地存在问题与建设原则探讨——以滨州学院生态学实践教学基地为例     

任加云  李甲亮  刘萍  梅增霞 《教育教学论坛》2014,(19):213-214

作者以滨州学院生态学专业为例,就实践教学基地建设的特点和意义、存在问题、建设思想、建设原则等几个方面的问题进行了细致探讨。指出实践教学基地建设需要紧密结合专业特色、专业条件与学科建设情况,解决好相关突出问题,有效利用好社会实践教学资源;实践教学基地建设需要充分体现"急需性、高效性、一致性、节约性、开放性"的特点,以市场需要为导向,以专业人才培养方案为依据,真正凸显实践教学基地的作用。  相似文献   

生物化学实验实施探究教学的实践与思考     

刘萍  李学平  任加云 《教育教学论坛》2014,(43):270-272

介绍了探究式教学的实验教学内容与方法,以生物化学验证性基础实验项目——氨基酸的分离鉴定为例,从实验准备、方案设计、教学组织及效果等几方面阐述了探究性教学在生物化学实验中的应用。实践表明,将探究教学应用于验证性实验,能够提高教学质量,培养学生分析、解决问题的能力、创新能力和协作能力。  相似文献   

生态学专业人才培养体系的构建     

孙景宽  李田  任加云 《西部素质教育》2020,(1):197-198

为了促进生态学专业人才培养,使生态学专业教学和学生能力培养始终和企业需求相吻合,文章从多个方面阐述了生态学专业人才培养体系的构建,包括明确生态学专业人才培养目标;确定生态学专业毕业要求和课程设置;改革生态学专业教学和考核方式;完善生态学专业毕业要求和培养方案的完善。  相似文献