草业科学专业"草原生态化学"课程的教学改革与实践     

傅华  肖金玉  任继周 《高等理科教育》2007,(6):122-124

文章重点阐述了"草原生态化学"课程体系、教学内容、实验课内容和教学手段的改革,强调学生实践能力的培养。  相似文献   

一部具有时代标志的巨著     

任继周 《资源科学》2004,26(3)

该文评述了李文华院士主编的《生态农业———中国可持续农业的理论与实践》,指出《生态农业》一书有3大特色：一是内容系统全面,结构严谨;二是符合时代命题;三是体现了我国农业发展的历史动律。  相似文献   

一部具有时代标志的巨著--评《生态农业--中国可持续农业的理论与实践》     

任继周 《资源科学》2004,26(3):143-144

我国是一个农业古国,在长期的生产实践中,劳动人民积累了丰富的经验,创造了许多至今仍有重要指导意义的生产技术、管理思想与生产模式.但"殖谷曰农"的华夏农耕文化,却使我国农业长期停留在"以粮为纲"的单一谷物生产为主的、与生态原则相悖的道路上.其后果就是在错综复杂的历史条件下,使我国生态、生产两败俱伤,形成今天举国忧虑的"三农"问题.  相似文献   

兴趣是巨大的动力     

任继周 《初中生》2002,(11):1

人们常说:兴趣是最好的老师。我以为,兴趣也是巨大的动力。我对草原、对草原科学一直有着浓厚的兴趣,是兴趣使我踏上了对草原科学的漫漫求索之路。一走进茫茫草原,我就心境澄明,思维活跃,色彩  相似文献   

草业科学框架结构与教学实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

任继周 《高等理科教育》2010,(4):1-7

草业科学是研究草地农业生态系统的科学,主要由三个因子群、三个主要界面和四个生产层构成。其中生物因子群居于核心地位,非生物因子群是生态系统的自然立地条件,社会因子群是草地农业系统所处的社会立地条件。三个因子群是基础课的依据;界面是系统最活跃、最敏感、功能最密集的部分,是科学创新和新的分支学科的生长点;四个生产层是设立二级专业的依据。草业学科的这一框架结构在兰州大学以及相关的院校中试行已经取得初步成果。  相似文献