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内隐学习是一种语言获得的重要途径.英语教学长期强调外显学习,教学效果不理想.运用内隐学习原理,可以通过创设环境、利用各种课外材料、利用教材中的补充材料等方式,让学生无意中学到英语的语音、词汇和语法规则,自然而然地说出一口流利的英语. 相似文献
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内隐学习是一种语言获得的重要途径。英语教学长期强调外显学习,教学效果不理想。运用内隐学习原理,可以通过创设环境、利用各种课外材料、利用教材中的补充材料等方式,让学生无意中学到英语的语音、词汇和语法规则,自然而然地说出一口流利的英语。 相似文献
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用《中国公民人文素质调查问卷》对西南地区415名教师和432名学生进行调查。通过对调查中两个群体共847人在环保意识和环保行为方面数据的分析,结果表明:(1)中学师生对环保意识的认知明确,知道环保的价值。(2)师生了解日常生活中的一些环保行为,且绝大多数愿意参与环保行为。(3)教师在环保意识、行为等方面整体稍优于学生,但差异未达显著水平。(4)学生在个别选项上比教师更具清楚认识,且差异达到统计上显著。 相似文献
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"我现在是一个初二班的语文教师,兼其班主任。班上有一个14岁的男孩小刘,这个男孩父母都是教师,爷爷奶奶也是教师,家里对他的教育很重视。小刘小学时学习成绩一直名列前茅,小学五年级直接升入初中,第一学期期中考试,学习成绩全 相似文献
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一、过度理由效应
“过度理由效应”是社会心理学中的一条“依从”策略，它是从社会心理学家费斯廷格（L．Festinger，1957）的“认识不协调理论”衍生出来的概念，“费斯廷格认为，认知失调是一个人的态度和行为等认知成分的相互矛盾，从一个认知推断出另一个对立的认知时而产生的不舒服感、不愉快的情绪”。“由于人们在心理上产生不适，不协调的存在将推动人们努力减少不协调”。“过度理由效应”指附加的外在理由取代人们行为原有的内在理由而成为行为支持力量，从而行为由内部控制转向外部控制的现象。 相似文献
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发展创意产业的区位优势分析 总被引：1，自引：0，他引：1
近一、两年来我国开始重视创意产业的发展,北京、上海纷纷提出发展创意产业的规划。区位优势对于一个区域发展某种产业具有至关重要的作用,一个区域要发展某种产业,首先应该考虑本区域是否具有发展该产业的区位优势。因此,分析发展创意产业的区位优势对该地区发展创意产业的规划具有重要的意义。 相似文献
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一、引言
长期以来, 校园欺凌现象一直存在于校园环境之中. 近年,随着手机的普及,网络的发展,信息传递更加迅速快捷,校园欺凌增加了新的形式——网络欺凌, 并更多地呈现在人们面前.2016年6月, 最高人民法院发布了《关于校园暴力案件的调研报告》,对2013-2015年间各级法院审结生效的100件校园暴力刑事案件进行了梳理,发现校园暴力犯罪主要为针对人身的暴力伤害,其中,故意伤害罪占57%,故意杀人罪占6%.致被害人重伤的案件中,93.75%的人被判处刑罚处罚.致被害人死亡的案件中, 74.29%的人被判处三年以上有期徒刑 [1].可见,校园欺凌产生的后果,不仅危害到被欺凌人的人身安全,还给欺凌者造成了不良后果.2016年底,在网上看到一则新闻:北京中关村二小一位孩子的母亲在网上发文,称孩子在学校遭到同学的"霸凌",导致失眠、恐惧等急性应激心理障碍症状.其发文后,引发社会争议:有人称其"夸大事实,借题发挥";有人表示理解,希望事情能很好地解决 [2]. 相似文献
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一、言语智能言语-语言智力是“口头表达或写作中有效运用文字的能力。”“包括用语词思维、用语言表达及洞察复杂内涵的能力。”地理课程要向学生传授基础的地理知识,这些知识大都是以文字形式表述的,在教材中,语言表述是非常精确和简洁的,而且针对中学生的特点,语言表述明白易懂,学生在学习过程中,可以潜移默化地影响其文字表达的能力,在地理课堂练习中,有时需要学生用概括的语言来表述一些地理现象,如八年级教材(人教版)第三章中国的自然资源,在学习我国的土地资源时,课堂上可能要学生就第69和70页的图来分析我国北方的旱田和南方的水田… 相似文献
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抑郁是精神障碍的一种,主要表现为:非常普遍和严重的消沉,包括无价值感及一些躯体活动的困扰,如睡眠障碍,兴趣丧失,无法体验快乐,且症状持续两个星期以上.有些教师由于工作压力大、个人生活不如意等原因,也很容易患上抑郁症. 相似文献
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认知主义学习观与情境主义学习观是影响当今教育的两种主要的学习观.由于两种学习观在什么是知识、怎样理解动机与迁移等理论方面存在分歧,从而,产生了不同的教育环境,形成了不同的课程设计以及不同的评价方法.两种学习观既有对立的方面,但也有统一的地方. 相似文献