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非英语专业大学生英语口语交际现状调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
口语交际是语言的一个主要功能,培养学生运用英语进行口语交际是目前我国英语教学的目标之一。本文运用SPSS软件对非英语专业大学生英语口语交际现状调查问卷进行了分析总结,旨在从内因和外因两个方面探寻影响学生英语口语交际顺利进行的主要障碍因素。 相似文献
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本文从教师、学生两个角度阐述了如何在英语教学中对学生进行德育渗透:教师应树立科学教育发展观、加强自身思想政治品德修养;对学生应加强各项思想意识和高尚精神情操的培养. 相似文献
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高校英语教学中的德育渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
德育在素质教育中占据着无可替代的重要地位.具备良好的思想品德是大学生必不可少的基本素质,可以有效地指导他们走向成功之路.对学生进行德育教育,不仅仅是个别学科的任务,它应该贯穿于各个学科的教学之中. 相似文献
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作者通过多年对五年制学前教育专业的教学实践与研究,尝试把任务型双基教学模式应用到英语口语课堂教学中,验证其可行性。 相似文献
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伦淑新 《中国科教创新导刊》2009,(20):16-16
本文介绍了自主学习的相关理论,分析了培养自主学习能力的相关因素,从语音、词汇、语法三个方面探讨了大学生英语自主学习能力的培养策略。 相似文献
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伦淑新 《中国科教创新导刊》2010,(4):152-152
英语教学的目标之一是培养学生的口语交际能力,本文分析了大学生英语口语交际障碍诸因素,探讨了障碍因素的消除策略,并通过实验对其有效性进行了验证,旨在提高学生的口语交际能力。 相似文献
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伦淑新 《中国校外教育(理论)》2007,(11):70
本文分析了原文和译文的内容及文化的关系,区分了中西方读者语言文化和心理文化的差异,从而推出直译、意译是翻译实践中并存的两种方法,他们不但互相补充,而且可以结合使用。 相似文献
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伦淑新 《中国校外教育(理论)》2010,(1):92-92
我国大学英语的教学目标,是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流．同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社套发展和国际交流的需要。 相似文献
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