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培养学生创造力的方法:通过激发学生学习兴趣增强创造意识;通过启发式教学培养创造性思维;通过优化教案培养学生创造力;通过让学生参与教学实践提高其创造水平。  相似文献   
2.
在群论的学习过程中,有限非交换群是一类很重要的群.本文笔者运用7个定理一方面讨论了所有含有1、2、3、4、5个元素的有限群都是交换群,另一方面找到了一个含有6个元素的有限非交换群,进而得出了有限非交换群至少含有六个元素.  相似文献   
3.
在群论的学习过程中,有限非交换群是一类很重要的群。本文笔者运用7个定理一方面讨论了所有含有1、2、3、4、5个元素的有限群都是交换群,另一方面找到了一个含有6个元素的有限非交换群,进而得出了有限非交换群至少含有六个元素。  相似文献   
4.
何东武 《科教文汇》2009,(9):274-274
极限是现代数学分析奠基的基本概念,函数的连续、导数、积分以及无穷级数的和都是用极限来定义的。这里给出对于极限定义的一些理解。  相似文献   
5.
极限是现代数学分析奠基的基本概念,函数的连续、导数、积分以及无穷级数的和都是用极限来定义的。这里给出对于极限定义的一些理解。  相似文献   
6.
何东武 《电大理工》2002,(1):38-38,40
通过构造从属函数求模糊事件的概率测度、数学期望和方差。  相似文献   
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