《混凝土工艺学》课程的可视化教学实践     

李国新  何廷树  宋学锋  伍勇华 《教育教学论坛》2012,(37):71-72

通过分析混凝土的制备与施工工艺,结合学生的就业岗位,开设了《混凝土工艺学》课程。在该课程中主要讲授了混凝土搅拌工艺、钢筋工艺、混凝土输送工艺、混凝土密实成型工艺及混凝土养护工艺,并采用了照片、动画及录像等可视化教学手段。结果表明该课程内容利于学生将来的工作,教学手段易于学生对知识点的理解和吸收。  相似文献   

《混凝土工艺学》课程的可视化教学实践     

李国新  何廷树  宋学锋  伍勇华 《教育教学论坛》2012,(34)

通过分析混凝土的制备与施工工艺,结合学生的就业岗位,开设了《混凝土工艺学》课程.在该课程中主要讲授了混凝土搅拌工艺、钢筋工艺、混凝土输送工艺、混凝土密实成型工艺及混凝土养护工艺,并采用了照片、动画及录像等可视化教学手段.结果表明该课程内容利于学生将来的工作,教学手段易于学生对知识点的理解和吸收.  相似文献   

建立适应新型建造业发展的专业链群   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘晓君  姚继涛  何廷树  郭振宇  张宇 《中国大学教学》2012,(3):43-44

本文介绍了西安建筑科技大学在专业建设过程中,不断更新教育观念,构建专业发展模式,将学校教育和企业教育密切结合起来,在充分考虑影响专业建设关键因素的基础上整合并优化资源,建立了适应新型建造业发展的专业链群。通过对新型建造业发展的专业链群建设,使人才的知识结构更为合理,提高了人才培养质量,取得了明显成效。  相似文献   

《建筑功能材料》的可视化教学实践与研究     

胡延燕  何廷树  李国新  伍勇华 《教育教学论坛》2014,(49):169-170

通过分析课程特点,结合学生的就业岗位,开设了《建筑功能材料》课程。在该课程中主要讲授了九大类建筑功能材料,并采用了照片、动画及录像等可视化教学手段。结果表明该课程内容利于学生的就业,教学手段易于学生对知识点的理解和吸收。  相似文献   

《土木工程材料》开放性实验的教学实践     

李国新  伍勇华  南峰  何廷树  张林绪 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(9)

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