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多年来,诚信教育一直不断地被加强,但是诚信教育的实效性并不强。这是为什么呢?创造不真实的教育环境每逢上级检查学生巩固率,学校便从外校借人充数。尤其是"普九"验收之际,学校老师手把手地教学生"撒谎"。为了顶替辍学的学生,学生自己的姓名、住址,甚至连父亲的姓名都要更改,多年来没有的档案一夜间全部归类入档,教学 相似文献
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把“量化管理”作为实现学校管理科学化、正规化的主要方法,把量化考核作为评价教师的唯一依据。这种评价教师的方法随着课程改革的深入已凸显弊端。我们必须摒弃以学生学业成绩作为教师评价唯一标准的做法,要立足于促进教师专业发展的教师评价新体系的建设,促进教师在新课程改革中实现发展、进步。 相似文献
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把"量化管理"作为实现学校管理科学化、正规化的主要方法,把量化考核作为评价教师的唯一依据.这种评价教师的方法随着课程改革的深入已凸显弊端.我们必须摒弃以学生学业成绩作为教师评价唯一标准的做法,要立足于促进教师专业发展的教师评价新体系的建设,促进教师在新课程改革中实现发展、进步. 相似文献
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