语文教学德育“误区”种种     

白金声  何玉茹 《人民教育》1993,(6)

在语文教学中进行思想品德教育,是一条历史性的规律,也是一个永恒的主题,当今,更应得到强化。然而在教学活动中,有些教师由于认识上和方法上的偏差,把语文教学的德育引入歧途,滑向种种“误区”。误区之一:架空分析。就是弃置课文于一旁,不是从语言文字内容中去挖掘丰富的思想蕴涵,而是从课文中抽出一些政治道理空讲一番,直接灌输。误区之二:穿靴戴帽。上课开始先来一个简短的政治小段,课结束时再拖一个冗长的政治尾巴,是语史教学穿靴戴帽的主要表现。误区之三:生  相似文献   

标点符号教学谈     

白金声  何玉茹 《小学教学研究》1993,(6)

在书面语言里,表示停顿、语气,以及词语的性质和作用的符号,叫做标点符号。标点符号是小学语文教学的重要组成部分。《大纲》中强调学生要“会用常用的标点符号”,并在各年级的具体教学要求中作了明确的规定。教学生学好常用的标点符号作用有二:一是在作文时正确运用标点符号,能准确地表达思想感情;二是在阅读时,根据标点符号理解文章意思,能正确接受信息。  相似文献   

去安村     

何玉茹 《语文教学与研究》2009,(4)

从上车开始，卢小玫就在打瞌睡。魏真知道，上车前卢小玫吃了两颗感冒胶囊。要不是卢小玫打瞌睡，魏真会有许多话要说的，可是现在，她只好也陪着卢小玫闭上眼睛。  相似文献   

写散文与写小说     

何玉茹 《语文教学与研究》2010,(7):8-8

写散文和写小说的区别。于我首先在于,有散文约稿我才肯写,而无小说约稿我仍可写。这里自是不排除喜好的程度,但深究起来．我觉得对散文我是有几分怕的。这怕就像一个大人对一个小孩子的怕,看似没有道理,实则最是一件不容易面对的事呢。  相似文献   

扛锄头的女人     

何玉茹 《文学教育(上)》2008,(2)

一走出村子,就闻见地里的味道了,也听见地里的声音了。不常下地的人,是不懂这味道和声音的,别看李永志满肚子的学问,他也不懂,他只会说,什么什么绿了,什么什么黄了,什么什么红了。像茄子什么味道,黄瓜什么味道,西红柿掉在地上什么声音,地下的萝卜是怎么拱裂地皮的,他一概不知。菜地对他就像个没有来往的邻居,熟悉得很,也陌生得很。而菜地对我,却是一片树林子,我便是林子里的鸟儿,林子里的每一片叶子每一声虫叫,跟我都是亲的。  相似文献   

从话语到文字到沉默     

何玉茹 《语文教学之友》2004,(7):4-5

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扛锄头的女人     

何玉茹 《文学教育(上)》2008,(3):9-15

我是一个农村妇女，一个不识字的农村妇女。 我却有严重的失眠症，常常地，躺在床上，睁着一双大眼，一直睁到天亮。  相似文献