学习能力的培养     

余江敏  李建新 《云南教育》2005,(5)

善于学习的能力是现代社会人才不可缺少的基本素质。只有学习者对学习产生了浓厚的兴趣,又掌握了一定的学习策略,才能具备不断学习的能力,适应未来社会的需要。让学生学会学习,重视学生学习能力的培养已成为学校教育改革的一个重要目标。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。  相似文献   

继续教育下的教师心理调适     

余江敏 《云南教育》2009,(5)

当前中小学教师继续教育开展得轰轰烈烈,但实践中逐渐暴露出不少问题,尤其是教师在继续教育中对角色转变的不适应而衍生出一系列的心理问题已相当突出。这迫切需要通过深入的分析与研究,剖析教师心理问题之所在,  相似文献   

论大学生心理危机干预的策略   总被引：1，自引：0，他引：1  

余江敏  郭刚 《云南电大学报》2009,11(2):25-27,31

大学生心理危机的干预,一方面可以防患于未然,把有可能发生的心理危机遏制在萌芽状态;另一方面能增强大学生自我抵御危机的能力,健全个体心理机能,促进和谐社会的建设。通过情绪、学习、人际交往、生理、人格和社会环境等指标确定心理危机的情势、发展、原因,构建大学生心理危机干预策略体系。即：立足教育,学会自助;建立心理健康档案,研究规律,增强互助;建立三级预警机制,保障有效干预的实施。  相似文献   

学习能力的培养     

余江敏  李建新 《云南教育》2005,(14):33-34

善于学习的能力是现代社会人才不可缺少的基本素质。只有学习者对学习产生了浓厚的兴趣，又掌握了一定的学习策略，才能具备不断学习的能力，适应未来社会的需要。让学生学会学习，重视学生学习能力的培养已成为学校教育改革的一个重要目标。  相似文献   

论自主学习策略     

余江敏 《云南教育》2004,(5):2-3

教师的教学水平直接影响着教育改革的成败。国内外的一些研究表明，教师取得的教学效果的差别反映了他们在教学策略上的差别。这是因为教师教学策略的差别，直接影响着学生的学习态度和学习成绩，而教师教学策略不当的一个重要原因是：教师缺乏正确的教学方法，不知道科学、合理的教学策略是什么。美国教育心理学家韦克斯曼等人指出：改进教学往往要注重以心理学理论为基础的教学策略。  相似文献   

用科学发展观指导大学生思想政治教育工作     

余江敏 《文教资料》2010,(8):201-203

科学发展观进一步提高了教育的地位,极大地拓展和丰富了教育改革与发展的内涵,也为大学生思想政治教育提供了新的理论指导。高校要树立以学生为本的思想政治教育理念,坚持以促进大学生全面发展为追求目标．遵循全面协调、可持续发展的原则,统筹教书育人、管理育人、服务育人,加强和改进大学生思想政治教育。  相似文献   

高校贫困生心理压力的探析与对策     

吕维洪  余江敏 《当代教育论坛》2010,(28)

高校贫困生的心理压力容易诱发各种问题,妨碍自身发展及社会的稳定和繁荣.通过建立完善的资助体系,解决贫困生经济困难,使物质资助与精神扶贫有效地结合起来;完善心理咨询机制,加强心理健康教育,全面提高贫困生的心理素质;加强世界观、人生观、价值观教育,辅导贫困生的职业生涯规划,建立正确的人生发展目标;加强校园文化建设,营造和谐集体氛围,激励贫困生身心健康成长等措施,在国家、社会、学校、家庭和学生本人多种合力的共同作用和努力下,才能促进高校贫困生健康、顺利发展.  相似文献