农科开放教育农村教学支持服务系统的现状分析与对策     

侯启昌  李博  王海地  李书进 《商丘职业技术学院学报》2005,4(6):71-72

本文就河南举办农村开放教育的情况，针对教学支持服务需求开展调查，结合教学实践，提出了因地制宜建立多种教学资源、开展多种形式教学活动的教学支持服务系统构建对策。  相似文献   

中国远程开放教育支持服务系统的构建与质量保证措施     

李书进  侯启昌 《商丘职业技术学院学报》2003,2(4):54-55

远程教育存在着没有固定的支持服务系统,技术手段达不到要求,仍采用面授教学,没有做到宽进严出等问题,严重影响着远程开放教育的质量。远程开放教育应优选部分高校承担,应依托广播电视大学,应树立大众教育、素质教育、终生教育的理念,培养目标应是复合型、应用型、创造型。远程开放教育应有配套政策支持,增加投入,建立教育专线网,整合教育资源,加强远程开放教育的机构建设,科学设置专业,合理课程设置,教育手段现代化,应有丰富的多媒体教育资源,构建新的教育模式、新的考试环境。  相似文献   

牡丹染色体组型分析     

侯启昌 《河南广播电视大学学报》1995,(4)

牡丹染色体组型分析侯启昌牡丹（ｐ．ｓｕｆｆｒｕｔｉｃｏｓａ）同毛英目（Ｒａｎａｌｅｓ）、芍药科（Ｐａｅｏｎｉａｃｅａｅ）、芍药用（Ｐａｅｏｎｉａ），原产我国西北地区，原始种为矮牡丹（ＰａｅｏｎｉａＳｕｆｆｒｕｔｉｃｏｓａＶａｒ．Ｓｐｏｎｔａｎｅａ），...  相似文献   

甲氰乳剂及甲消混剂防治麦蚜试验     

侯启昌 《河南广播电视大学学报》1996,(4)

本文采用甲氰乳剂及甲消混剂防治麦蚜。甲氰乳剂及甲消混剂３０００倍液３天后的防效分别为９５．５３％和９３．６８％，５天后的防效分别为８８．０２％和８５．９５％，与氧化乐果，甲胺磷等单剂相比，防效显著。  相似文献