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1.
俞勤  马扬 《新闻战线》2022,(4):15-18
回顾年度社会热点、梳理年度建设成就、展望未来发展方向,从多元融合理念出发,立足使命,守正创新,以科技魅力为方寸舞台提供无限可能,借影像语言联通屏幕内外,展现技术之美、艺术之美和思想之美,2022年中央广播电视总台春晚深度挖掘传统求新意,创新互动讲故事,饱含团圆之思、团聚之情、团结之志,聚焦最具真实感最具感染力的时代新景观,刷新了春晚文艺创作新高度。  相似文献   
2.
运用公倍数,常常能帮助我们巧妙地解题。下面我们就来看两个例子。例1.小群帮妈妈包饺子,妈妈包的个数是小群的6倍。如果每人再包6个,那么妈妈包的个数是小群的4倍。小群和妈妈原来共包了多少个饺子?  相似文献   
3.
4.
[题目]三年级同学给希望小学的几名贫困学生捐赠学习用品,每位贫困学生分得3支钢笔和7支圆珠笔,最后钢笔正好分完,而圆珠笔还剩22支。已知圆珠笔的总支数是钢笔的3倍,那么三年级同学捐赠了钢笔和圆珠笔共多少支?  相似文献   
5.
俞勤 《河北教育》2004,(12):18-19
片断: 师:昨天,我们学习了什么知识? 生:昨天我们学了分母是10、100、1000……的分数与小数之间的互化。教师出示:1/2、3/4、5/6、5/8、13/14、3/22、9/20、9/25、7/12。 师:观察这些分数与昨天学习的分数有  相似文献   
6.
文中提出了一类新的4-正则图并讨论了其最小折数纵横扩张,设计出了求最小纵横扩张的线性时间算法,给出了最小折数与阶数之间的关系.  相似文献   
7.
活动目的: 1.激发学生热爱祖国大好河山,庆贺香港回归祖国的感情。 2.培养学生的朗读、概括和语言表达能力。 3.复习巩固语文课本中的有关知识,并使课内知识与课外知  相似文献   
8.
俞勤 《江苏教育》2007,(6):34-35
苏教版第十一册P34例2:一辆摩托车3/10小时行驶18千米,1小时行驶多少千米?在探讨如何计算18÷3/10时,出现了这样一个片断。  相似文献   
9.
教学《2和5的倍数的特征》,在学生从“百数表”中用不同的符号分别圈出5和2的倍数后,我让学生观察、归纳5的倍数有什么共同点,并在小组内交流。学生很快发现“5的倍数是个位上是0或5的自然数”。  相似文献   
10.
在现行教材中有大量的基本计算题,怎样充分挖掘这些计算教材的价值,使计算教学不再仅仅局限于计算的层面,而是赋予思维的内核,增强其思考的价值,让计算充盈智慧,是我计算教学课堂实践中努力思考的问 题  相似文献   
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