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高中英语"一核四环"单元读写整体教学注重阅读与写作能力的融合培养,以"主题意义"为核心,以"解读语篇、品读语篇、以读促写、以读评写"为四个环节,把单元的阅读、语言学习和写作融为一体,展开单元读写整体教学,使学生在"感知与理解、内化与运用、想象与创造、反思与调整"中落实语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的学科核心素养培养. 相似文献
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俞忠英 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,27(4):1-5
从古典、新古典到新古典综合经济学的三次大综合,并示综合进全部经济这、经济流派的理论。整体综合经济学就是以人的经济本性进行整合,由人的经济本性为核心派生出人作为资源的稀缺性与人的需求的无限性的两难组合,及由此形成的费用最小化与效用最大化的两组组合和上述两组合力形成的均衡价格这三个基本命题。以三个基本命题为理论基础会 考察各种经济这理论体系,整合而成各种派生命题,进而整体综合而成全新的经济式;人是整 相似文献
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俞忠英 《中国校外教育(理论)》2007,(2):47
在新课程标准的指导下,中学作文要表达学生真情实感。也就是要引导学生写作的个性化,改变以往作文内容“空洞无物”“千人一面”的情况。这就要求教师在新课程的指导下研究提升学生个性化写作的教学活动。 相似文献
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目前在高中英语阅读教学中,语言处理的多维视角还不够清晰,教师对文本语言的教学往往较为随性.基于"综合视野"的高中英语阅读教学中语言处理的三维策略,尝试从主题意义、主题语境和文本逻辑这三个维度来切入高中英语阅读教学中的语言处理,以期帮助学生通过有效的语言学习提升语言能力. 相似文献
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