排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1
1.
俞金爱 《语数外学习(高中版)》2013,(4):64
绘本是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品,文字与图画共同担当讲故事的重要角色,每张图都有丰富的内涵,图与图之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境,蕴涵着丰富的知识、情感、人生哲理。那么,怎样有效引领孩子走进绘本,发现其中的秘妙,让绘本阅读的价值最大化?本文从听、说、看、写四个方面着手进行了论述。 相似文献
2.
板书是教师在教学过程中,配合语言、媒体等,运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式,是教师必备的基本教学技能。朱绍禹先生指出:"板书能点睛指要,给人以联想;形式多样,给人以丰富感;结构新颖,给人以美的享受。"的确,好的板书,就是一篇"微型教案",能够将作者的写作思路和教者的教学 相似文献
3.
汉语拼音是学习语文的重要工具,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效手段,它有利于发展学生的语言和思维,贯穿着整个小学语文的学习过程。《语文课程标准》第一学段阶段目标中也提出"学会汉语拼音,能借助汉语拼音认读汉字"的要求,对汉语拼音教学的功能做了明确的定位。但 相似文献
4.
中国自古以来就有从儿童时代开始学习古诗词的传统。儿童学古诗词可以在增长知识、发展语言的基础上,丰富人生的想象力,启迪审美感知的萌芽。但古诗词与现代文学体裁在表现形式上存在着较大的差异,尤其在语言习惯上表现得较为明显。同时,古诗词距今年代久远,很多当年所咏之物,所描之景今 相似文献
5.
"南太湖精英计划"是浙江省湖州市委市政府在2008年提出的一项面向海外高端人才引进和集聚的人才工程,计划实施取得了积极的成效。认真评估"南太湖精英计划"的实施,总结海外高端人才引进和集聚的优化策略,对于更好地引进海外高端人才具有重要的意义。 相似文献
6.
《浙江省小学语文学科教学建议》明确指出:评价方式要多样,形成性评价和期末终结性评价相结合,口试和笔试相结合,等级评价和激励性评语相结合。这就迫切要求我们教师要更新评价的观念,融入"以人为本"的思想,高度关注学生的个性发展和终身发展,使评价更好地发挥激励导向和质量监控的作用。 相似文献
1