真爱,前进的动力     

俞靓文 《考试周刊》2010,(35):224-225

现在的学生习惯了在家长的精心爱护下成长,老师的真爱对学生、特别是对＂中间＂学生的进步,纠正他们不当的表现行为及方式,引领他们树立正确的世界观、人生观有重要的作用。  相似文献   

浅谈对中职生数学解题拟订方案错误的教学策略     

俞靓文 《数学教学通讯》2014,(21):42-43

中职生在数学解题时经常出现各种错误,本文试对学生造成拟订方案错误的原因进行分析和探究,并提出相应的教学措施应用于课堂教学,从而提高教学质量和学生成绩.  相似文献   

在中职教学中关于“反思”的教学策略     

俞靓文 《理科考试研究》2015,(5):10-11

主体性教学观认为,教学应当培养和发展学生的获取新知识的能力和自我学习能力,学科基本的学习方式、方法,使学生学会学习.对于中职院校的教师而言,可以充分利用不同题目之间的相似性,在教学中,有意识地训练学生养成反思解题的思维策略的习惯,通过一题多解和增加变式的教学,在反思和回顾中使学生在拓展出新知识的同时,不断地提高获得新知识的能力和自我学习的能力,拓展思维的广度,从而帮助学生更好地去理解不同题目的解题思路,培养举一反三的解题与学习技巧,从而提高数学成绩.  相似文献   

关于中职“三角函数的诱导公式”教学的点滴思考     

俞靓文 《考试周刊》2015,(2):64-65

《三角函数的诱导公式》是中职生一年级所学习的内容,在学习过程中许多学生在公式的记忆和综合运用上存在困难,在解题时公式运用错误率较高.针对以上情况,作者结合教学实际,对本节内容进行了思考,要有效解决以上学生的学习困难和提高学生解题正确率,需从两方面入手——强化和细化对公式的概念教学和加强对公式运用方法的总结与反思.  相似文献