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傅宁榕 《辅导员》2010,(14):16-16
如果作为平时的习作练习,抄袭或仿作都无可厚非,因为创新是必须建立在已有表象的基础上,而且这种抄袭或仿作对于学生来说只是个人利益的获得,而他人也没有从他的抄袭和仿作中有利益的损失,而且对社会也没有什么影响。但作为高考来说,抄袭者或仿作者从中获得了相当大的利益,而且对于其他考生、原作者以及当前的文风学风来说,利益和风气将受到损害,是地地道道的受害者。  相似文献   
2.
傅宁榕 《辅导员》2009,(14):7-9
又是一年一度的暑期生活开始了,你一定制定了丰富可行的假期生活计划:出游、实践、学习、休闲娱乐……想趁着假期“充电”的同学,你知道该阅读哪些名著吗?想提前准备下学期课程的同学,你知道“温故知新”该如何侧重吗?悠长的假期怎样杜绝心理“中暑”,如何和爸爸、妈妈一起从生活的小蜡烛中探索大道理……本期杂志“特别关注”将带领你一起去迎接有着快乐体验、有益阅读、健康舒适的暑假生活。  相似文献   
3.
4.
傅宁榕 《辅导员》2009,(24):39-39
不知不觉中,在自己热爱的行业里埋头行走了整十三个年头。一个个脚印将日子串连成的记忆,犹如那道风景,亮丽而永远不会远离。记忆中,孩子们一张张甜美的笑靥,是风景中最耀眼的美丽。  相似文献   
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6.
7.
傅宁榕 《辅导员》2009,(22):6-8
中学英语写作是词汇知识、语法概念、句型结构等语言知识的一个综合运用过程。由于中西文化的差异,中学生在写作过程中缺乏对英语习惯表达法的了解,并且经常受到母语思维的影响,通常会在用词、句式以及文章的结构上带有明显的中文思维特点,这种错误的语言形式,是影响学生英语写作水平提高的一个重要原因。如何排除中文的思维干扰,养成英语的思维模式,让写作能力有更进一步的提高?主要可以从以下几个方面入手:  相似文献   
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