谈英语学习中的情感障碍消除     

傅玲芳 《职教论坛》2001,(4):43

要帮助学生消除英语学习过程中的情感障碍，减轻其心理负担和压力，提高英语教学效率，教师可从以下几方面着手：一、明确英语学习的价值，激发其学习动机英语堪称时代信息的首要载体，是中国之外的世界信息的主要来源。对英语学习者来说，学会了英语就等于打开了世界之窗，使自己与世界联系得更为密切。如被认为是人类历史上迄今为止最伟大且最重大的发明的互联网络，它是全球范围内的信息资源。利用网络，我们就可以与国际上各个领域的最新发展接轨，但要走上这条高速公路，就得懂英语，否则是寸步难行，更不用说在公路上漫游了。此外，学…  相似文献   

大学英语学习动机的特殊性与动机的维持     

傅玲芳 《温州职业技术学院学报》2004,4(3):52-54

动机是推动学习的原动力，是学习过程中一个极其重要的变量。作为大学英语教学的执教者，如何把大学英语的教与学、学与用有机地结合起来，把学生如何学、学什么与教学目标和教学方法结合起来，促进大学生学习英语的动力，维持大学生学习英语的动机，是本文要探讨的主要问题。  相似文献   

汉英基本颜色词文化意蕴对比研究     

傅玲芳 《湖州师范学院学报》2003,25(2):31-33

颜色是一种自然现象，不同民族对各种颜色的认识大体上是一致的，但由于文化背景的差异，不同的民族语言赋予了颜色词不同的文化内涵。通过对汉英两种语言中基本颜色词文化意蕴的对比分析，可以了解到颜色词在汉英民族语言中的文化差异，以避免在跨文化交际中产生语用迁移现象。  相似文献   

语用能力的培养在不同层次英语教材中的应用     

傅玲芳 《绍兴文理学院学报(教育版)》2006,(2)

语用能力是交际能力不可或缺的组成部分。一套能体现英语语言知识和语用能力培养并重的好教材是提高英语学习者交际能力的有效保证。本文通过对语用能力培养的理据的论述,建议在英语教材中纳入适合不同年龄层次的语用能力培养的教学内容,以期提高学生用英语得体交际的能力。  相似文献   

网络环境下大学英语教学评价模式研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

傅玲芳 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,42(3):147-151

在当前日益推广大学英语多媒体网络教学新模式的教学改革中,实施一种与之相适应的较为有效的教学评估模式显得尤为重要。经过三个学期的实践,通过将形成性评估的理论引入多媒体网络大学英语课堂教学与测试,构建了一个将终结性评估和形成性评估有机结合,对学生的基本语言技能和素质进行综合评价的新型评价模式,从而为大学英语教学评价改革提供一些新的思路。  相似文献   

谈英语测试中的多项选择题型   总被引：2，自引：0，他引：2  

傅玲芳 《职教论坛》2003,(6):36-37

多项选择题型，简称MC题型，它是目前英语测试中使用最广泛的一种题型。MC题型与其它考试题型一样，也有它的内在局限性，近年来受到交际教学和交际测试学派对其所测能力，即效度的质疑，成为语言测试界的主观性考试和客观性考试的题型争议的热点。本文旨在通过对该题型的编写原则及其优势和不足的介绍，就如何合理使用该题型提出一些建议，以进一步加深教师和测试工作者对它的认识。一、多项选择题编写原则编写多项选择题从广义上讲只有两步：确定考题内容和写出最佳试题。一般在编写时要遵循以下原则：每题只能有一个正确答案；每题只能…  相似文献