蓄电池-超级电容复合电源实验系统的设计     

储开斌  郭俊俊  冯成涛  王赟 《实验室研究与探索》2019,(3):16-19

设计了基于电流-电压双环PID控制策略的蓄电池-超级电容复合电源实验系统,在MATLAB环境对该系统进行了仿真,并搭建电路进行实验。仿真及电路实验结果表明,该实验系统满足了脉冲负载对电源所提出的比功率大、比能量大的要求,同时改善了蓄电池的负载特性,提高了蓄电池的使用寿命。  相似文献   

基于STM32的调幅信号接收实验系统设计     

储开斌  江楠  冯成涛  朱飞翔 《实验室研究与探索》2019,(6):63-66

针对无线通信技术教学中存在的理论与实践脱节问题,设计了基于STM32的调幅信号接收机实验系统,该实验系统由硬件及软件两个部分组成,硬件部分包括低噪声放大、本振、混频、中频放大及解调等,软件部分包括本振频率设置及自动增益控制。通过搭建该实验电路,引导学生理解电路理论对实践的指导作用,培养学生分析问题与解决问题的能力,提高学生的工程应用能力。实践结果表明,该实验可大大激发学生的学习兴趣,提高无线通信技术课程的教学效果。  相似文献   

以解决复杂工程问题能力为导向的电子信息类实践育人模式     

朱正伟  储开斌  焦竹青  徐守坤 《实验技术与管理》2019,(7):1-4

针对社会对高素质电子信息类人才的需求,在教学框架、教学平台、教学机制和教学模式上进行了整体设计;构建了以提高学生解决复杂工程问题能力为目标导向的教学实践、工程实践、创新实践和企业实践协同互补的实践育人模式,打破了学校与企业之间的地理界限,加强了知识融合与自我构建,提高了学生的动手实践能力、工程设计能力、科研创新能力和企业实践能力,为培养高层次、多样化、创造性的电子信息类人才进行了有益尝试。  相似文献   

“跟进式教育”理念下电子信息类实践育人体系的构建     

朱正伟  焦竹青  储开斌  徐守坤 《实验室研究与探索》2018,(2):224-227

分析了目前高校培养电子信息类人才存在的问题;基于跟进式教育理念,构建了针对电子信息类专业创新人才主体,以教学实践、工程实践、创新实践和企业实践为四翼,协同互补的实践育人培养体系;建立了"基本技能、综合应用能力、实践技能和创新应用能力"阶梯递进的"跟进式"人才培养机制,以期为电子信息类及其他工程类学科的人才培养探索一条新路。  相似文献