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可持续发展这一概念,最早是由生态学家提出来的:即所谓生态持续性。对教育而言,人的可持续发展能力是指一个人完成一定阶段学校教育后,所达到的知识、能力、素质、品格,应既可满足当前的职业需求,又能满足今后继续发展需 相似文献
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21世纪是知识经济时代,随着知识经济时代的到来,知识创新将成为未来社会文化的基础和核心.教育是知识创新的基地,是培育创新精神的摇篮.教师是创新教育的主力军,教师素质关系着教育改革与发展乃至人才培养质量.创新教育背景下的教师素质必须以师德修养为基础,现代教育观念为核心,培养学生创新意识为重点,完善知识结构为切入点. 相似文献
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谭海燕党红琴 《杨凌职业技术学院学报》2023,(2):34-37
在课程思政大背景下,高职院校教师的文化素养直接影响学生的成长成才,决定“立德树人”核心素养的培养质量。本文从课程思政角度出发,分析高职院校英语教师文化素养与课程思政的关系,教师文化素养不高的原因,以及课程思政赋予教师文化素养的新内容,提出高职院校英语教师文化素养提升路径,以期实现高职英语课程“立德树人”根本任务。 相似文献
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党红琴 《杨凌职业技术学院学报》2008,7(3):86-88
高职教育作为具有职业教育和高等教育双重属性的教育,必须努力把职业能力培养和职业素质教育紧密结合起来,作为传递民族文化的语文教育,在培养学生职业能力的职业教育中必须肩负起素质教育的历史重任。语文教育既要着眼于学生的就业需要,又要关注学生的未来发展需求。在高职教育的过程中传承中华文明、塑造学生人格、健康学生心态、锻炼学生谈吐、培养学生应用能力,全面提高高职学生综合素质。 相似文献
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可持续发展这一概念,最早是由生态学家提出来的：即所谓生态持续性。对教育而言,人的可持续发展能力是指一个人完成一定阶段学校教育后,所达到的知识、能力、素质、品格,应既可满足当前的职业需求,又能满足今后继续发展需要的能力。语文作为一门基础教育课程、基础工具课程、人文教育课程, 相似文献
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竞赛性演讲是指把演讲作为一种比赛项目而进行的演讲比赛活动。演讲是演讲者精神风范、个性气质、口语表达、应变能力等多种综合素质的集中亮相,所以每一个演讲者都应突显个人特色。但是,竞赛性演讲一般都有相对集中的主题、特定的演讲背景,因此,这种演讲最容易出现的问题便是内容的重复、材料的雷同、结构的大同小异。在演讲比赛中,似曾相识的事例、老生常谈的观点、平铺直叙的篇章,自然很难获得听众的掌声、评委的青睐。而要在演讲比赛中脱颖而出,成为众多演讲者中最耀眼的“一颗星”,下面几个方面必须注意： 相似文献
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《白鹿原》是陈忠实奉献给20世纪中国文坛的一部长篇力作。这部小说自问世以来,十六年间关于它的新闻从未问断,自1998年获茅盾文学奖之后,改编此长篇著作的风潮“暴热”,秦腔版、话剧版、舞剧版接踵而至,电影版的搁浅、电视版的筹谋都成为观众与作者陈忠实再度等待中的期盼。全书写得深沉而凝练,酣畅而严谨。小说以其史诗品格及独特的形象系列引人注目, 相似文献
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