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恐惧心理是婴幼儿普遍存在的心理特征,儿童发展的每个时期都有特定的恐惧表现。如一岁的婴儿见到陌生人或听到大的声音易产生恐惧,三岁的幼儿则可能害怕动物、雷声等,到了四、五岁,儿童的想象力得到发展,他们可能由于想象到某些可怕的东西而产生恐惧心理。帮助孩子克服恐惧心理的方法很多,下面的几条建议供您参考。 1.你自己首先不要表现出恐惧心理,避免孩子受到感染。在孩子面前父母遇事要镇静。 相似文献
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幼儿产生侵犯行为的原因是很复杂的,既有生理心理的原因,也有家庭社会环境的影响。 1.雄性激素的作用是引起侵犯行为的生理上的原因之一。男性之所以较女性有更多的侵犯行为,这与男性雄性荷尔蒙多有直接关系。另外,先天神经类型和遗传因素的影 相似文献
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有位朋友问我,他五岁的女儿吃饭时总是故意捣蛋,赖着不吃或是边吃边玩,一顿饭常常要拖一个多小时,什么法子都使了,却不见有多少效果。我给他出了个主意:规定好吃饭的时间,时间一到,不管孩子是否吃完。把饭菜全部端走,不到下顿饭时间,即使她喊饿,也不准吃任何东西。几天后,朋友高兴地告诉我说:“这法儿挺灵,小家伙吃饭时再也不敢故意拖延时间了。”有个成语叫“自作自受”,意思是说自己种下苦果, 相似文献
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某刊物登载了这样一个教育案例:课堂上,老师发现一个学生正偷偷地玩一只会报时的变形金刚。老师上前一把没收了玩具,并将这个学生狠狠地训了一顿。孩子涨红了脸,朝老师翻着白眼,露出颇为不满的样子。放学时,老师把他留下来,问道:“老师今天课堂上批评你,你好像挺不服气,是吗?”“我当时也很生气。”“你气什么?”老师为孩子的坦率所吸引。“我不敢说。”孩子还在赌气。“没关系,你说出来,如果老师因为你说了还批评你,那就是老师不对。”“你不给我面子。”“那我如何给你面子呢?”老师诚恳地问。“提醒我一下就可以了。”“怎么提醒你呢?”“看我一眼。”看一眼,就能胜过老师严厉的训斥,眼神的威力真 相似文献
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幼儿掌握数概念比掌握其他实物概念要困难得多。他们有时知道1,2,3的3与3个苹果、3把椅子的3是相同的,但他们却难以离开具体事物从抽象的意义上来理解3。一个数的概念的获得,至少应当理解三方面的内容: 1.数的实际意义。即理解一个数是代表同一类事物的总数。如3代表苹果的总数是3,3把椅子或3 相似文献
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