中西方课堂中的非语言交际及其文化差异     

朱秀芝  关慧 《海外英语》2014,(16):195-197

交际分为语言交际与非语言交际两种,语言交际因其显著的外在表现而广受关注,因而人们在交际中常忽略非语言交际的存在。但非语言交际作为一种重要的交际手段,应该在生活中、教学中得到广泛而有效的应用。该文从非语言交际在教学中的重要性出发,通过对比非语言在中西方课堂中的区别,分析中西方非语言所揭示的文化内涵,意在引起中外教师对非语言交际的重视,通过对非语言交际手段的介绍与使用,提高课堂的教学质量,培养学生的跨文化交际意识和跨文化交际能力,避免不必要的文化冲突。  相似文献   

浅谈网络环境下高校图书馆的资源建设与共享   总被引：2，自引：0，他引：2  

关慧 《商丘职业技术学院学报》2002,1(2):63-64

从网络环境下信息资源共享的角度出发,论述高校图书馆之间信息资源共享与共建的关联,并进一步探讨资源共建的重要性及进行资源共建的途径。  相似文献   

我国产业结构变动效应的测度     

王力  关慧  孙朝霞 《内蒙古科技与经济》2005,(2):14-16

本文利用灰色关联方法和因素效应分析方法综合分析了我国产业结构变动对经济增长的影响。通过分析可以看出我国经济增长中的产业结构变动效应明显,即产业结构变动对经济增长有着很重要的影响。合理的产业结构是经济持续、快速、健康增长的基础。  相似文献   

谈100m短跑运动的技术     

关慧 《华章》2012,(27)

田径运动的发展和演变是一个非常漫长的历史过程.随着现在科学训练的全面发展,100m短跑成绩迅速提高,并形成了科学系统的短跑训练理论和方法,发展了科学选材的理论,并实现了多学科的中和研究成果和手段在100m短跑项目中的广泛运用,促进了100m短跑技术的不断发展.在本文中详细阐述了短跑的技术要领.  相似文献   

“80年代生人”眼中的抗战和日本     

段琨  孙志宏  李露  关慧  韩煦 《教师博览》2005,(11):30-31

抗日战争胜利已经60年。历史未被尘封，世界已然改变。与看着抗战题材影片长大的前辈相比，上世纪80年代出生的青年更多地是在日本偶像片、漫画和电子产品中成长起来的。今天，个性更为鲜明的“80年代生人”是如何看待那段历史和我们这个奇怪邻国的呢？  相似文献   

中西古建筑特点及其文化内涵   总被引：1，自引：0，他引：1  

关慧 《长治学院学报》2009,26(4):85-87

中国古建筑以均衡对称的方式形成庭院式的组群布局,具有天人合一的特征,西方古建筑以立体感官、单一布局为特征,具有神化性和宗教性,二者不同的特点具有不同的文化内涵.  相似文献   

翻译：抉择和再造的过程——评介吉里·列维的《翻译是一个抉择的过程》     

关慧 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2009,32(4):125-126

吉里·列维,捷克斯洛伐克学者,现代欧洲翻译研究突出代表人物之一,翻译理论代表作有<翻译艺术>、<文学翻译理论与实践>等.在列维的翻译理论和思想中带有布拉格学派的痕迹,因此他被认为是翻译理论中的布拉格学派.美国语言学家鲍林格写道:"欧洲人和其他语言学团体都没有像布拉格学派那样产生了如此巨大的影响."[1]英国语言学家韩礼德在很多著作中也提到布拉格学派的理论.该学派的突出贡献是创建了音位学.这一学派把对语言所持的观点运用到翻译研究上[2].  相似文献   

青年男子柔道运动员身体骨密度调查研究     

李军  关慧  聂文良  王德海 《四川体育科学》2007,(1):42-43,57

采用双能X线骨密度仪(DXA)全身扫描测试的方法,对长期柔道专项训练的青年男子运动员19名(柔道组)和21名无正规的运动训练史的同龄男大学生(对照组)的骨密度(BMD)及某些身体指标进行对比分析,结果显示,柔道组和对照组骨密度、瘦体重和体脂百分率存在着显著性的差异(P<0.01);同时,柔道组BMD与身高、体重、瘦体重及体脂百分率具有较高的相关性。结果提示,身高、体重、瘦体重及体脂百分率等可影响骨密度值的大小,运动能提高全身骨密度。  相似文献   

基于任务法的课外英语语音训练模式探讨     

杨晚英  郭佳  关慧 《长治学院学报》2015,32(1):83-86

英语语音课是实践性很强的一门课程。加强课外英语语音训练,是提高学生英语发音的必要途径。本研究把任务型教学法的原理应用于语音实践训练中,把语音技能训练与朗读、演讲等任务有效地结合起来,让学生在活动中,完成内容和技能的训练任务,以激发学生的学习兴趣和培养合作能力,从而达到提高学生的语音水平。  相似文献   

关于培养学生语言综合能力的教学实践与研究     

关慧 《电大理工》2010,(1):63-64

新的教学模式突出了以培养学生语言综合应用能力和提高学生全面文化素质为目标的教学理念，确立了以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导的大学英语教学体系。  相似文献