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冉祥谦 《天津职业院校联合学报》2005,7(6):57-59
高等职业教育大学语文课的教材编撰结构、教学知识点和授课模式应着眼于学生人文素质的提高,教材编纂应以文学历史为纲,精选各历史时期代表作家和作品,为学生搭建文学发展史的框架;教学知识点应有别于普通大学语文课和中学语文课:授课方式应注重学生参与,采用现代化教学手段,将课上讲授与课下活动结合起来,使高职大学语文课成为一门集实用性、工具性、专业针对性、文化修养性为一身的新型课程。 相似文献
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本文从犬量广告警句实例入手，对当前广告用语中较多采用的修辞方法作了分类和比较。文中介绍了几种新的修辞方法。文章还论及辞格的综合运用，从逻辑层次的角度区分了辞格的兼用，套用和杂糅。要避免过分讲究修辞方式，破坏语言习惯和规范的倾向；应该在保证语言纯洁的前提下，犬力提倡利用修辞手段创造出更多精美的广告警句。 相似文献
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文章从政府主导作用、相关政策法律跟进、机构统筹领导、合作的奖励方式、职业培训的分工与协作、实习安全保障、校企互评制度七个方面,对行业企业参与经济文科类高等职业教育的问题进行了分析探讨。特别是在如何形成校企合作机制的关节点上,归总了现有做法和经验,也阐述了具体的设想与改进意见。 相似文献
4.
冉祥谦 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(6):57-59
高等职业教育大学语文课的教材编撰结构、教学知识点和授课模式应着眼于学生人文素质的提高,教材编纂应以文学历史为纲,精选各历史时期代表作家和作品,为学生搭建文学发展史的框架;教学知识点应有别于普通大学语文课和中学语文课：授课方式应注重学生参与,采用现代化教学手段,将课上讲授与课下活动结合起来,使高职大学语文课成为一门集实用性、工具性、专业针对性、文化修养性为一身的新型课程. 相似文献
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冉祥谦 《天津职业院校联合学报》2006,8(6):94-96
以鲁迅小说集《呐喊》《彷徨》为蓝本,全面分析鲁迅小说常用的修辞方法,研究鲁迅先生使用频率很高的比喻、比拟、借代修辞方法,涉猎模状、回文、排比等不常采用的辞格及鲁迅先生把不同修辞手段集合在一段话里同时使用,形成的辞格的套用、连用和杂糅。 相似文献
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