普高英语教学中滞后生的成因分析及改进策略     

冒金凤 《新课程导学(上)》2014,(21)

正当今,普高学生英语成绩差距太大。他们当中英语成绩优秀的很少,中下等、不及格的占大多数。随着英语学习内容的增加、知识难度的攀升,他们的学习越来越艰难,厌学情绪越来越严重,甚至放弃学习。于是,这些学生的教学问题就呈现在普高英语教师的面前。对此,许多教师都在思考"怎么办"、"如何补救",这是好事,但这是"治标不治本"。事实上,我们应对其成因进行分析再对症下药,方能取得高效。一、普高英语教学中滞后生的成因(一)家庭原因1.当今的孩子95%是独生子女,其中又有30%左右是  相似文献   

普通高中英语教学中存在的“病症”及“诊疗”     

冒金凤 《中学教学参考》2014,(21):60-60

<正>随着2011版高中英语新课标的不断修改、完善与逐步实施,广大教师在教学的指导思想、观念和策略上已经发生了翻天覆地的变化,很好地促进了英语教学的改变与发展。但由于各种原因,普通高中(以下简称"普高")学校的英语教学中还有诸多问题,这些问题严重制约了学生英语学业水平的发展和提升。我们应当保持清醒的头脑,认真地探索符合普高英语教学的规律,针对教学中实际存在的问题,积极改变教学方法。本文笔者  相似文献