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本文通过列举英语课堂教学中的五种现象，阐述了教师在教学中容易疏忽的“角落”——学生意识的缺失问题，并提出了相应的对策，以提高课堂教学质量。 相似文献
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素养一：语言知识 关键词：积累 知识目标是每个学科课程都要设定的预期教学指标,是通过一定时间的教学,使学生掌握一定的语言知识,并获得相应的语言技能和能力。这一目标决不是一蹴而就的,而是一个长期积累的过程。在这一过程中,教师要善于引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法,学习语言知识和感悟语言功能。 相似文献
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案例
教师A镜头回放
教师从I have three tickets of Lion King．Let’s go to Shanghai Theatre and watch it．引出教学How do we go there？让学生凭空逆向思维,设计从前洲到上海的火车线路,展开教学：出示train,就出现无锡和上海两地火车站,教学station; 相似文献
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浅谈发散思维 总被引：3，自引：0，他引：3
冯丽虹 《山西财经大学学报(高等教育版)》2002,(2):21-22
发散思维是创造性思维的精神内核，是一种开放性的思维方法。它又可以分为三种：正向思维，侧向思维和反向思维。 相似文献
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人本主义心理学把人的潜能和价值作为研究对象,主张以学生为中心的教学。而新课程标准的基本理念之一就是凸显学生的主体地位和作用,即以“学”为重心,学生是教学活动的中心,教师、教材、教学活动、教学媒介、教学环境等都应该为学生的“学”而服务,它们是学的客观外因和次要方面。然而在实际教学中却常常出现喧宾夺主的现象。下面就此现象举例分析,并提出一些建议。 相似文献
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语言是教师传授知识的重要工具。然而在实际教学中，不少教师往往只注重教学过程的设计，而忽视教学语言的锤炼，导致课堂教学效果不尽如人意。下面笔者将分析几种现象，并提出相应的对策。[第一段] 相似文献
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冯丽虹 《山西广播电视大学学报》2003,8(1):54-55
古代“四大美女”的形象个性在文学作品中呈模糊现象 ,究其原因应当是因为女性在封建社会地位低下 ,没有自主权因而行为被动、记载又少所致。而后来人又囿于材料 ,不敢大胆想象、完善。因此 ,当代人有责任、有义务使四大美女的个性鲜活起来。 相似文献
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贯彻英语新课标“践行学思结合、用创为本的学习活动观”精神，以学科实践理论指导Fun time教学，从探究主题、建构语系、多维实践三方面践行课标理念，呈现意趣深、语趣活、实趣多的学习样态，有效促进学生学科核心素养落地与提升。 相似文献
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