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本文对初中英语因材施教原则的运用作探析,旨在阐述通过隐形分层的方法,帮助学生增强学习英语的主动性,让学生在各自的发展区域内快乐学习进步。关注学生学习心理需求和人格尊严,实行隐形分层方法能更好地活化教学过程,增强学生的认知体验。隐形分层施教原则体现了生本主义和人文化教学理念,能为学生营造轻松愉悦的学习氛围,强化课程教学效果。 相似文献
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在初中英语阅读教学中应遵循任务型原则,有效活化学生阅读感知思维,提高阅读理解的准确性。注重任务设计和互动探究过程能够增强学生学习认知体验,将语言理解转化为主动探究运用。探讨任务教学原则的运用能使得学生有更丰富的学习感知素材,促进学生语言表达知识技能的发展生成。 相似文献
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