排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
“环境保护概论”公共基础课教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
研究了当前＂环境保护概论＂作为公共基础课程在教学过程中存在的问题,并提出相应的改革措施与方法。通过调整教学内容、改进教学方法来促进该课程的教学效果,同时通过适度开展参观实习、环保宣传活动等实践环节来巩固教学成果,旨在激发学生的学习兴趣,增强学生对该课程知识的理解和掌握,树立良好的环境意识。 相似文献
2.
用浓硝酸与高氯酸消解树叶，Cu、Zn及Mn含量较高，可直接用火焰原子吸收法测定。含量较低的Pb、Cd及Cr则用石墨炉法测定。Pb及Cd含量甚微，受基体及共存元素干扰严重，用标准加入法可消除干扰，结果令人满意。 相似文献
3.
4.
以Blackboard为平台,以"环境监测"课程为教学案例,结合当前教学现状,提出了体现课程特色的网络教学模式,并对"课堂学习""实践学习""在线交流"和"自我测试"等具体模块的构建进行了讨论。 相似文献
5.
针对“大气污染控制工程”课程在培养应用型人才中存在的问题,探索了在该课程教学内容中融入实际工程实例,应用多元化教学方法突出工程设计训练,开设综合性实验的教学实践.提高了学生解决实际工程问题能力、工程设计能力和动手能力. 相似文献
1