高职院校校企深度合作动力机制的研究     

刘仕昌  陈鹏 《继续教育研究》2015,(2):21-23

高职院校在很长一段时间的校企合作中,其模式处于浅层次阶段,如何走向深度合作模式,构建校企深度合作动力机制是问题的实质与关键。通过深入分析校企合作的主体关系及其动力因素,构建包含利益驱动机制、政策驱动机制、人才驱动机制、保障驱动机制等在内的校企深度合作动力机制。笔者所在系基于动力机制下对校企深度合作进行了探索实践并取得了一些成效。  相似文献   

基于岗位能力的高职数控技术专业人才培养方案     

刘仕昌  陈鹏  左小军 《现代技能开发》2014,(5):36-38

从岗位能力出发,采用倒推法制定高职数控技术专业人才培养方案的思路和工作流程：专业调查,培养模式,目标确定,职业岗位能力分析,人才培养规格确定,课程体系构建,培养方案定稿。  相似文献