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2007年
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1
1.
课堂中的冷思考
刘六云
《小学教学参考》
2007,(10):63-63
美国国家委员会在《人人关心：数学教育的未来》的报告中指出：“好的教师不是在教数学，而是激发学生自己去学数学。学生要牢固地掌握数学，就必须用内心的创造与体验来学习数学。”这说明学生是学习的主体，[第一段]
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2.
课堂中的冷思考
刘六云
《小学教学参考》
2007,(30)
美国国家委员会在《人人关心:数学教育的未来》的报告中指出:"好的教师不是在教数学,而是激发学生自己去学数学。学生要牢固地掌握数学,就必须用内心的创造与体验
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