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历史教师在课堂教学中应用多媒体辅助教学时,要保证多媒体课件的质量,使课件简洁、必要和生动,利于学生的学习和接受。在制作多媒体课件时要注意:选材要全面与典型,使用要适时适度,应用要符合学生的认知特点。 相似文献
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历史图片资料是历史课堂教学的一种重要的辅助工具,也是一种有效的课程资源。历史图片资料含义广泛,不仅包括画像、照片、地图、原始图表、漫画,还包括文物、碑刻、建筑、门票、邮票等。历史图片资料极具史学价值和教学价值,它不仅能够形象、直观地反映历史,而且能够丰富、贴切地传达历史,从而激发学生学史的兴趣。本文结合历史图片资料的特点谈谈其在课堂教学中的应用原则、方法、注意事项。 相似文献
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近几年,我国的基础教育课改始终贯彻着一个中心观念：探究教学。探究教学倡导学生主动学习,倡导以学生为中心,符合新课程的＂转变学生学习方式＂的中心理念。目前,探究教学已经被广泛引入各学科教学中,历史学科也不例外。本文主要浅谈作者自己关于高中历史课堂如何有效创设探究教学情境的几点思考。 相似文献
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