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1.
有效教学强调:关注学生的进步或发展,关注教学效益,关注可测性或量化,要求教师 具备一种反思的意识。用“问题情景——建立模型——探究——解释——应用——拓展”的模式展开教学,能有效地对教学过程进行反思。  相似文献   
2.
刘咏涛 《都江学刊》2000,12(3):44-46
本文从人物形象、故事情节、结构等几方面论述了《水浒传》的道教思想和对待道教的态度,得出作品对待道教尊重、敬仰甚至虔诚的结构。  相似文献   
3.
刘咏涛 《阿坝师专学报》1993,(2):106-108,85
汉字有悠久的历史,关于汉字的造字方法,传统有所谓象形、指事、会意、形声、转注,假借“六书”之说。权威著作有东汉许慎的《说文解字)等,但历代、各家对具体汉字的“六书”分析往往各说不一,甚至大相径庭。  相似文献   
4.
5.
在信息化教学手段日益发展的背景下,以《机械制图》教学为例,介绍了应用华腾魔眼(AR)手机APP实现信息化教学过程。文章主要介绍了华腾魔眼(AR)扫描生成的可调整三维实体图形在课堂中的应用过程,该手段可增强学生的主观能动性,显著提升教学效果,并解决学生上课玩手机的问题。  相似文献   
6.
刘咏涛 《中学文科》2009,(17):28-28
改变传统落后的教学方法,提倡“主动参与,乐于探究,合作交流”的教学方式,充分发挥学生的主体作用.  相似文献   
7.
《水浒传》较重视女性描写,但其妇女观却复杂矛盾,本文先述评作品妇女观进步的一面,后论其落后一面。之后从社会经济城市商业发展、思想文化及知识分子地位的变化、作品“多人创作”、作家自身思想矛盾及前代文学作品的影响等几方面对矛盾产生的原因进行分析。最后小结。  相似文献   
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