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随着改革不断深化，国际交流日趋增多，大学英语教学如何创新，培养学生英语综合应用能力，以适应新暑期的需要？这是每一个大学英语教师需要研究、探索的新课题。笔者就新暑期的大学英语教学进行了一些探索和尝试。 相似文献
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刘喜武 《试题与研究：高中理科综合》2020,(31):0165-0165
几何图形和数据分析是高中阶段重要学习内容, 几何图形问题中,圆锥曲线又是重要组成部分,包括圆和双曲 线在内,一直都是高考的热门问题和难点问题,该项内容的主 要题型包括动点问题、动圆问题、定值和定点问题以及求距离 等问题,学生在面对圆锥曲线的综合性问题时,常常一筹莫展, 丢分率极高,高中数学教师要在教学中强化基础知识理解,关 注图形结合等特殊技巧的教学,帮助学生学会在“变”中找“不 变”,有目标、有针对地进行问题解决,实现圆锥曲线方面教学 的质量提升。 相似文献
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大学英语教学的改革在不断深化，新时期的大学英语教学需要的是个性化、多样化、立体化的全新的大学英语教学模式。“‘导’‘演’”教学法的探索与实践就是对教学模式的改革的一种尝试，初衷就是将被动式的教学模式转变为个性化和主动式的教学模式，激发学生的学习兴趣，使他们能积极、主动参与教学活动，从而实现培养学生的语言综合应用能力。 相似文献
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大学英语教学效果的制约因素是多方面的,且错综复杂。教学是教师和学生的双边活动,通过认真研究教师和学生制约大学英语教学效果的主要因素,注意消除消极因素,化消极因素为积极因素,不断改进教学方法,最终达到《大纲》中规定的大学英语教学目的。 相似文献
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本文分析了中国海洋大学2003年新办"地球信息科学与技术"本科专业的现状,从学科特点出发,研究该专业人才培养的定位与模式,提出新的教学指导思想,并规划课程体系框架,明确实施原则和措施。研究和实践均表明:地球信息科学与技术专业人才培养还是应该按照国家有关规范,结合自身的特点进行定位和发展,中国海洋大学地球信息科学与技术专业应定位于地球物理测量信息工程(属测绘科学与技术),相应的人才培养模式应强化信息处理课程与应用实践。本文给出的地球信息科学与技术本科人才培养的定位和模式,特色鲜明,具有发展活力,符合新世纪人才培养的需求,对新形势下培养宽口径、高素质、市场急需、有特色的地球信息科学人才具有一定的指导意义。 相似文献
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快速独立分量变换与去噪初探 总被引：14，自引：0，他引：14
独立分量分析 (ICA)通过对非高斯分布数据进行有效表示 ,获得在统计学上独立的各个分量。这种表示可以获取数据的基本结构 ,包括特征提取和信号分离。简述ICA基本理论和快速算法 ,对照主分量分析 (PCA)的Karhunen Loeve(K L)变换 ,提出独立分量变换 (ICT)概念。在分析地震信号特点的基础上 ,对模拟和实际含噪地震道进行独立分量变换、信噪分离和去噪处理初步探索 ,重建获得令人满意的去噪结果。研究表明 ,ICA在勘探地震信号处理中具有应用前景 相似文献
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在研制地震叠后数据管理和应用过程中,关键在于抽取剖面的速度和显示剖面的质量问题.在进行区域大剖面的抽取和显示过程中会遇到工区的采集和处理参数的差异;叠后数据体传输会遇到网络瓶颈问题;在跨多个工区抽取剖面的时候会遇到线和工区相交,工区和工区相交问题,又要涉及到计算几何算法问题. 相似文献
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独立分量分析 (ICA)通过对非高斯分布数据进行有效表示,获得在统计学上独立的各个分量。这种表示可以获取数据的基本结构,包括特征提取和信号分离。简述ICA基本理论和快速算法,对照主分量分析 (PCA)的Karhunen Loeve(K L)变换,提出独立分量变换 (ICT)概念。在分析地震信号特点的基础上,对模拟和实际含噪地震道进行独立分量变换、信噪分离和去噪处理初步探索,重建获得令人满意的去噪结果。研究表明,ICA在勘探地震信号处理中具有应用前景. 相似文献
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