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从1894年到1937年不到半个世纪的时间里，日本接连发动了两次对中国的大规模侵略战争。甲午战争对全面侵华战争的发动具有重大的影响；甲午战争奠定了日本作为东亚军事、经济和政治强国的地位，进一步刺激了日本侵华扩张的野心；甲午战争改变了东亚格局，日本成了帝国主义侵华的急先锋；甲午战争使日本在华势力恶性膨胀，各种矛盾日益激化，日本为摆脱困境，不惜铤而走险，发动了全面侵华战争。 相似文献
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“中国革命史”教学是高校进行爱国主义和革命传统教育的主渠道，也是高校学生树立正确的世界观．人生观，加强社会主义精神文明建设的重要途径。在教学中，注重“理性”和“情感”的有机结合，使之贯穿于整个教学过程，是搞好革命史教学的重要一环。所谓“理性”，就是用准确的判断．瘦路的推理，m强教学内空的内在逻慢性，使理论勇有说服亢。“懂感”是指通过语凋＼表情＼动作和手势署步回的变化，表达内）由世弄的真实感受，增强课堂教学的感染力，以期引起学生的感情共鸣。“理性”和“J情感”这两伸手段的有机结自及综自运用，是田“… 相似文献
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钢筋混凝土实验的集约分层式教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
针对钢筋混凝土实验教学改革的难点提出了钢筋混凝土实验的集约分层式教学模式.从钢筋混凝土实验教学的现状出发,借鉴国内各高校的成功经验,结合钢筋混凝土实验的课程特点和改革难点,创造性地提出了钢筋混凝土实验的集约分层式教学模式并进行了教学实践.该文提出的集约分层式教学模式使教学资源得到了优化配置,提高了教学效率,实现了钢筋混凝土实验教学的可持续发展. 相似文献
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刘承斌 《洛阳师范学院学报》1995,(4)
众所周所，以1937年卢沟桥事变为开端，中日全面战争爆发，中国人民由此开始了长达八年艰苦卓绝的抗日战争。然而，抗战之初，中国政府并未正式对日宣战，只是在sq14日发表《自卫抗战声明书》，表示中国面对侵略，行使“自卫权”奋起抗战，抵御外侮。对日正式宣战，则是在战争进行四年之后的1941年12月8日。宣战问题，不仅涉及国际法的若干准则，而且也体现出中国政府抗战指导思想和战时外交政策。因此，本文拟就中国政府在宣战问题上的考虑、何以没有及时宣战以及由此对中国抗战产生的影响等方面试加评析，以求弄清这一历史问题，从而有助… 相似文献
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介绍了浙江大学结构工程学科钢筋混凝土结构实验课程近5年来的教学改革工作。在对钢筋混凝土结构实验教学特点深刻理解的基础上,借鉴国内各知名高校的教学现状,在实验教学模式创新、多功能试验教学平台搭建、实验教材建设、多媒体教学片开发、教学演示系统研制、教学方法创新以及考核方式变革等方面做了大量的工作。实践结果表明,经改革后的钢筋混凝土结构实验课程品质大大提升,深受广大学生欢迎。 相似文献
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我国高校大学生文化素质教育存在的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
当前我国高校的文化素质教育工作正按照教育部提出的“三提高”,即“提高大学生文化素质,提高教师文化素养,提高校园文化的品位和格调”的要求健康而有序地向前发展,特别是党的十六大提出要造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,提出要把弘扬和培育民族精神为文化建设极为重要的任务,可见,文化素质教育任重而道远。然而,目前我国高校在开展大学生文化素质教育过程中存在一些不尽如人意的地方,对此,笔者提出了诸多建议和对策,以期对政府决策提供可资借鉴的理论依据。 相似文献
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刘承斌 《洛阳师范学院学报》1998,(1)
侵华日军发动的大陆“一号作战”．是抗战相持阶段日军投入兵力最多、历时最长、作战区域最广、消耗最大的一次重大战役。此役虽则给中国正面战场以巨大的冲击,然而并不能扭转口军不利的战略态势,既未实现日军的战略意图,又难达其战役目的．不利的战局并没有因此而扭转．恶化的态势反而由此更加恶化！多行不久必自毙,日本军国主义半个多世纪以来依赖其罪恶的侵略行径所建立起来的战争经济体制和法西斯统治以此为转折．走向了全面崩溃,跌入到自掘的坟墓之中。 相似文献
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刘承斌 《洛阳师范学院学报》1997,(3)
《中国革命史》教学是高校进行爱国主义和革命传统教育的主渠道，也是指导学生树立正确的世界观、人生观的重要途径。注重运用“理性”和“情感”的有机结合，使之贯穿于整个教学过程中，可以收到良好的教学效果。所谓“理性”，就是用准确的判断、镇密的推理，加强教学内容的内在逻辑性，使理论具有很强的说服力。“情感”是指通过语调、面部表情、动作和手势等方面的变化，表达内心世界的真实感受，增强课堂教学的感染力，以期引起学生的感情共鸣。“理性”和“情感”这两种手段的有机结合及综合运用，正是由《中国革命史》课程的教学目的… 相似文献
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钢筋混凝土综合实验装置的开发与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了钢筋混凝土综合实验装置的设计和制作及其在钢筋混凝土原理实验教学改革中的应用。针对本校原有钢筋混凝土构件受弯、剪实验装置功能可扩展性差的缺点,设计制作了四立柱自平衡的综合实验台架,从而实现了钢筋混凝土构件受弯、剪、压、扭性能的教学实验及综合设计型实验的加载功能,最后阐述了综合实验装置在教学改革中的应用前景。 相似文献
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