滴定实验台与设计性实验教学应用探索     

刘敦禹  章蕾  王瑞娟  金晶 《实验室研究与探索》2019,(6):157-161

提出将试验台设计理念融合到实验过程中。通过方案设计,学生对4种滴定方法有了更全面的掌握。采用电位滴定法分析Na_2CO_3和Na_2SO_3混合溶液,对Na_2CO_3的平均测量误差小于4%。设计性实验在锻炼学生设计能力,促进知识结构体系化,激发学习热情和提高学生的语言表达能力方面起到促进作用。  相似文献