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刘旺余 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(1):26-27
高职院校虽是非营利性组织,但它是一种典型的利益相关者组织,高职办学应考虑到学生和企业等利益相关方.针对目前汽车营销类专业公共英语教学现状,在利益相关者理论指导下,本文提出了“英语+专业”的新型人才培养模式. 相似文献
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批评性语篇分析(CDA)是1979年由Fowler、Hodge、Kress、Trew等人在《语言与控制》一书中提出的。过去的20多年里,研究批评语篇分析的人越来越 相似文献
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刘旺余 《漯河职业技术学院学报》2013,12(1):159-160
以往的阅读教学理论主要关心书面意义的解码,而批评性阅读理论是透过语言现象挖掘语言本质,揭露隐藏在语言背后的意识形态。阅读是一种社会行为,在培养学生一般阅读能力的同时,还要培养学生的批评性阅读能力。本文通过对纽约时报网站一篇关于利比亚战争的新闻进行分析,认为该语篇存在意识形态倾向。 相似文献
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刘旺余 《思茅师范高等专科学校学报》2013,(4):118-121
高职院校虽是非营利性组织,但它是一种典型的利益相关者组织,高职办学应考虑到学生和企业等利益相关方。高职旅游专业的课程设置应遵循以能力为本位的教育思想,突出对学生能力的培养。针对目前高职旅游类专业人才培养现状,在利益相关者理论和以能力为本位的教育思想指导下,提出了“专业技能＋英语”的复合人才培养模式和构建路径。 相似文献
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刘旺余 《思茅师范高等专科学校学报》2014,(1):102-105
批评性语篇分析理论主要通过分析大众语篇,以揭示隐藏在语言背后的意识形态。语篇的及物性、被动语态、情态动词、主位等的选择体现作者的立场和观点。通过从VOA网站选取一篇2013年9月5日对G20峰会上有关美俄总统的报道,并运用批评语篇分析理论进行对比分析,分析认为该语篇存在明显的的意识形态倾向性。 相似文献
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刘旺余 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(1):143-145
听力理解的过程实质就是听者把新信息与大脑中存储的图式相互作用和匹配的过程。本文从认知心理学的角度探讨图式理论在酒店专业公共英语听力教学中的运用,旨在帮助学生更多的建立与岗位场景和工作任务有关的图式,从而提高他们听力水平。 相似文献
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刘旺余 《商丘师范学院学报》2008,24(8)
基于前人就主位理论及其应用所做的大量研究,将主位理论运用到高职大学英语阅读教学中.通过对实验结果的分析,发现运用主位理论能够十分有效的获得对文章整体的理解,并且在一定程度上有助于对文章细节的理解. 相似文献
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刘旺余 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(2):90-92
文章主要从语用学的角度探讨分析了英语委婉语在交际中遵循的一些交际原则,包括距离原则、合作原则、礼貌原则和自我保护原则等。一般说来委婉语在使用过程中会不同程度的遵循这些原则以达到语义含蓄的目的。 相似文献
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批评性分析理论主要通过分析大众语篇,以揭示隐藏在语言背后的意识形态。语篇的及物性、被动语态、情态动词、主位等的选择体现了作者的立场和观点。本文从纽约时报网站选取一篇有关青少年非法越境投奔达赖事件的新闻进行分析,通过分析认为该新闻语篇存在明显的意识形态倾向性。 相似文献
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