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读了本刊1983年第一期《一个有趣的几何命题——Morley定理》一文,在文中证法(一)的巧妙假设和图1的几何直观启发之下,笔者试图用三角法证明此题。在几乎是“山穷水尽疑无路”的窘境中,仍不甘抛弃这一有趣的探讨,几经挫折, 相似文献
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文[1]对于三角形中的线共点问题给予了解析证明,读后颇受启发。但因[1]中所述三线共点和三点共线的充要条件的两定理(Ceva定理、Menelaus定理)其条件的必要性正是初中平几教材中的两习题,该文对这两定理的条件必要性的证明都采用反证法并运用条件的充分性而获证,而条件充分性的证明,又都超出了初中知识范围。从指导教学出发,这对引导初中学生运用解析几何 相似文献
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刘正中 《中国职业技术教育》2004,(21):61-62
针对垫江县农村富余劳动力基数大、文化素质不高、技术专长缺乏、就业能力差等不利因素,县领导普遍认为应开展技能培训,增强农村劳动力转移就业竞争能力;采取多种措施,搭建农村富余劳动力转移平台,加快农村富余劳动力转移. 相似文献
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初中数学在讲五等分圆周时,只讲了作法,未加证明。为使教者心中有底,现介绍五种证法以供参考。为了叙述的方便,将五等分圆周的尺规作图法择抄如下: 如图一,在单位圆内: 1.作两直径AB⊥CD,并取OC中点E。 2.以E为圆心,EA为半径作弧交OD于F。 3.连AF,则AF即为⊙O内接正五边 相似文献
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刘正中 《中国职业技术教育》2004,(15):59-59
最近,笔者到重庆市垫江县三溪乡玉溪村,映入眼帘的是一坡一坡的枇杷,闻到的是一阵阵枇杷花香,到达玉溪村村委会办公室时,村党支部正在组织部分党员收看党员干部现代远程教育视频点播. 相似文献
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刘正中 《中国职业技术教育》2006,(21)
重庆市垫江县农业局针对农村党员干部普遍存在科技文化水平不高,带领农民致富受制约等问题,从2002年起,明确提出用5年时间,依托乡农广校等单位对全县50岁以下的农村党员进行"绿色证书"培训.目前,全县25个乡镇先后以多种形式开展了农学、水产、蚕桑、果树、蔬菜、畜牧等6个专业的"绿色证书"培训,已累计培训农村党员达6 600名,取得了显著成效. 相似文献
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刘正中 《中国职业技术教育》2004,(18):61-61
农村劳动力转移已成趋势,进城的农民工会越来越多,劳务输出地和用工单位在实施上岗前培训教育时,应形成制度,提高素质,切不可忽视以下三个问题: 相似文献
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搞好农村青年就业培训,是推进社会主义新农村建设、统筹城乡经济社会发展的基本要求;是增加农民收入,推进城镇化建设最直接的根本途径;是解决农村青年就业的最有效途径。笔者认为要落实好这项工作,应从以下方面入手:一是合理引导,积极构筑“劳务输出”工程市场经济体制下的劳务经济工作,主要是应制定和利用政策引导劳务输出,促进农村青年转移。一是从统筹城乡就业和建设新农村的大局出发,将劳务经济、农村青年转移安置作为经济社会目标考核的内容,将农村青年转移就业指标纳入政府目标考核体系。二是依托各级农村劳动力转移协会、劳动就业保… 相似文献