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刘沁心 《中学生(作文版)》2004,(12)
每次去“肯德基”的时候,都不愿意买薯条。那固然是一种很诱人的东西,但我知道,片刻之后,它会给我一种“食不知味,弃之不舍”的感觉。惧于这种感觉的痛苦和无奈,我不去买它,不去碰它,不去惹它。有些东西,在人的生命中,也不过就是那几根薯条,可是没有人能够先知先觉,像我躲避薯条一样躲避那些东西。 相似文献
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笔者基于加德纳多元智能理论，以“平面镜成像”一节为例，对其中关键教学步骤进行创新设计，使课堂教学在满足物理学科核心素养的基础上，融合多种智能活动，并着重培养学生的视觉空间智能. 相似文献
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