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最近,在学校组织下,笔者认真学习了<人民教育>上的几篇关于教育教学的文章,获益匪浅.下面就结合自身的教育教学实践,谈谈如何打造高中历史教学的高效课堂. 相似文献
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刘洪印 《中国科教创新导刊》2011,(12):115-115
纵观近几年的高考历史主观试题,命题风格基本稳定,注重考核历史的主干知识,以教材知识为依托,所涉及内容源于教材又高于教材,注重创设＂新材料、新情境＂对学生进行综合能力的考查。在此种情况之下,我们应注重新方法的探究：做到读懂试题所提供的材料,从中发现、判断和提取有效信息。明确试题所发诸问之指向、时空界定和程度。根据自己对材料的消化、对问题的理解,精心组织答案。新型试题的解答要有新的方法。有了好的方法,不断的加以运用、训练,定能提高做主观题的能力。 相似文献
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教师如何对体育特长生队伍,给予其最好的教育和培养,使其真正成为国家的特长人才,就成为高中体育教师当前关注的问题.本文从培养高中体育特长生的角度出发,通过分析体育特长生的目前的一些状况,探讨了高中教师对体育特长生进行有效培养的几点策略. 相似文献
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