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刘然华 《贵阳学院学报(社会科学版)》2012,(5):92-94
记忆力是学习音乐的基础,更是音乐教学培养学生的重要能力之一。本文从音乐记忆的多元化与纵深化培养两方面阐述了音乐记忆培养的最佳途径与方法。旨在为学术界提供一定的理论参考,为工作在高校一线的音乐教师提供一定的实践指导。 相似文献
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莫扎特是闻名世界的音乐家,他的作品尤其是钢琴协奏曲流传至今,但为世人直赞叹敬仰,成为了一个时代的象征和代表。莫扎特钢琴协奏曲的创作特点,包括歌剧性、表情性、交响性及华彩性等,在一定程度上体现出维也纳中期钢琴协奏曲的创作风格。 相似文献
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刘然华 《新乡师范高等专科学校学报》2012,26(3)
在艺术需求日益增长的今天,将流行音乐引入高等院校,让学生在流行音乐的欣赏与学习中享受音乐的美感,提高音乐鉴赏能力,具有重要意义。文章阐述了流行音乐走进高校音乐课堂的意义,提出了让流行音乐走进高校课堂的措施。 相似文献
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刘然华 《贵阳师范高等专科学校学报》2012,(5):92-94
记忆力是学习音乐的基础,更是音乐教学培养学生的重要能力之一。本文从音乐记忆的多元化与纵深化培养两方面阐述了音乐记忆培养的最佳途径与方法。旨在为学术界提供一定的理论参考,为工作在高校一线的音乐教师提供一定的实践指导。 相似文献
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刘然华 《长春教育学院学报》2012,28(5):87-88
从认知心理学的基本理论出发,总结出认知心理学对高校钢琴课教学的启示,如高校钢琴教学应充分考虑到学生的心理认知特点,注重多学科渗透、融合教学等,并举实例进行说明和分析,最后提出了认知心理学在高校钢琴教学中的应用策略和途径,以期能促进认知心理学在高校钢琴教学中的合理引用,提高高校钢琴教学质量。 相似文献
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