浅谈中学政治的学习方法     

刘献英 《大观周刊》2012,(11):242-242

要想取得好成绩，必须有个好的学习方法和策略，否则很难成功，结合自己多年的经验，特总结如下：  相似文献   

浅谈数学教育在能力素质培养中的作用     

董海茵  刘献英  赵银善 《新疆职业技术教育》2006,(3)

数学教育本质上是一种素质教育,数学训练可以使学生具备一些特有的素质,领会数学的精神实质和思想方法,用其解决实际问题,是实现由理性认识到实践的飞跃。  相似文献   

浅谈数学教学中学生数学素质的培养措施     

刘献英  董海茵  秦莉华 《和田师范专科学校学报》2005,25(2):204-204

数学素质是一个人的科学文化素质的重要组成部分，数学课堂教学既要面向全体学生，又要着眼于未来，为每个学生数学素质的形成和发展形成良性循环。  相似文献   

导数在工农业生产及实际生活中应用     

刘献英  刘安宁 《和田师范专科学校学报》2005,25(4):210-210

在工农业生产及实际生活中，经常会遇到如何才能使“选址最佳”“用料最省”“流量最大”“利润最大”等问题。这类问题在数学上就是最大值、最小值问题，一般都可以应用导数知识得到解决。  相似文献   

高职《高等数学》分层次教学、考核方法的研究与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘献英  董海茵  赵银善  张弟 《中国校外教育(理论)》2010,(3)

本文针对高职高等数学教学的现状,建立了以能力为主的学生成绩多元评价体系.通过三年分层次教学及改革考核方式的探索与实践,并进行定量和定性的分析,结论表明改革后的教学形式调动了学生的积极性,探索出一条符合学生实际的教学模式,具有较好的推广价值,也为其他院校的数学教学模式的探索和实践提供参考和借鉴.  相似文献   

初中政治如何创新教学     

刘献英 《大观周刊》2012,(6):240-240

“思想政治课是中学的一门主要学科,是对学生进行马列主义毛泽东思想基本常识和社会主义政治思想道德教育的课程。”它在素质教育中具有以下作用：  相似文献   

职教体系下的数学课程教学改革研究与实践     

刘献英  董海茵 《新疆职业技术教育》2006,(3)

一、前言从2003年至2005年,进行了学院级课题《职教体系下的数学课程教学改革研究与实践》对目前高职院校高等数学的教学现状从生源状况、教材、教学手段等方面进行了分析和研究。提出了解决目前高职院校高等数学教学问题的一些对策:坚持以实用性和针对性为出发点,以立足于解决实际问题为目的,把教学的侧重点定位在对学生数学应用能力的培养方面,在教学方法上,侧重于对问题的分析,建立数学模型,力争把学生从复杂恒等变形和繁杂的运算过程中解脱出来,培养他们应用数学思想意识,训练他们应用计算机工具解决实际问题的能力。确立了具有高职教育…  相似文献   

抓住肯綮 事半功倍——谈班级管理工作中的几点体会     

刘献英  卡哈尔  海里且木 《新疆职业技术教育》2006,(4)

学生的思想道德建设工作是一项复杂而且周期长的系统工作,班主任是这项具体工作的领导者、组织者和实施者。对上要对学校、社会负责,对下要对学生、家长负责,中间还沟通任课教师作好组织协作工作。工作中虽无大事,但件件小事,都需要班主任亲自去干。而班主任大都是学校的教  相似文献   

高等数学课程教与学模式的改革与实践——本原性数学问题驱动课堂教学的探讨     

董海茵  刘献英  赵银善  张弟 《辽宁高职学报》2010,12(8):49-51

在＂用本原性数学问题驱动课堂教学＂的理念指导下,讨论了如何对高职高等数学课程教与学模式进行改革与实践,使学生更好的理解和掌握数学知识,提高数学素质,满足后续专业课程的需要,并为学生将来的可持续发展奠定基础。  相似文献   

浅谈数学建模在高职数学教学中的应用     

赵银善  张弟  董海茵  刘献英 《数学学习与研究(教研版)》2010,(7):23-24

本文阐述了数学建模是基础课教学系统和实践教学系统相结合的体现。结合高职学生的特点,从调整教学内容、选取适当的建模案例、课后习题作业及考核方式等方面介绍了如何把数学建模应用到数学教学中  相似文献