初中化学有效教学的探讨     

刘立亚 《中学生数理化(高中版)》2011,(3):85-85

新课程背景下的有效教学，是促进学生发展的教学．在新课程理念下，发展的内涵是三维目标的统一和整合；发展的层次是现有发展水平和最近发展水平；发展的机制是预设性发展和生成性发展；发展的时间是眼前发展和长远发展；发展的主体是学生发展和教师发展．如何提高课堂教学的有效性呢？经历了几年的课改之后，反思我们的做法和教学效果，深切感到对新理念、新标准、新教材、新教法应该有个科学的、理性的、切实的理解．我认为以下几条是提高初中化学课堂教学有效性的较好方法．  相似文献   

高中阶段学校卫生保健服务及其需求调查     

胡昌军  张志军  杨渊  刘立亚  胡昌标 《教学与管理》2009,(10):55-57

随着国民经济的快速发展和医药科技的进步,中小学生贫血、蛔虫感染、营养不良等常见病呈下降趋势,但超重与肥胖、视力不良和某些不良生活习惯却一路攀升。尤其是中学生生长发育的逐渐成熟和即将面临的高考压力带来了一系列的社会心理卫生问题,如“自杀意念”从1997年到2003年就飙升了80多倍。  相似文献   

生物柴油制备方法研究进展   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘越  郭永晨  刘立亚  冯金朝  戴景峰 《生物学教学》2010,35(4):11-13

生物柴油是由生物质原料的油脂经过化学变化后生成的、具有和柴油相似功能的酯。本文对目前制备生物柴油所用的各种生产方法进行了总结和比较,重点介绍了近年来兴起的几种生产生物柴油的绿色工艺,包括酶促合成法、固体酸碱法、离子液体法、离子交换树脂法和超临界甲醇法等。  相似文献