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刘绍彬 《中国小学语文教学论坛》2007,(34)
一、强调写作主体的研究,重视写作兴趣的激发1998年以来,研究者分别从写作主体应具备的素养和能力、中学生群体的特殊心理、中学生写作兴趣的激发等方面进行了大量研究。研究者认为,写作并不仅仅是"写"的问题,它更多的是学生"有没有米"和"怎样去生产米"的问题。为此,写作主体必须提高 相似文献
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注音识字教学是语教学的基础，是语教学的“敲门砖”，是语教学的重要组成部分。通过对边疆地区农村中学“注音识字”教学现状的调查分析，感到语教学工作肩上责任的重大，本着对语教学的高度负责，结合此次调查分析的结果，提出了一些粗浅的看法，并进行了“注音识字教学”的对策探讨。 相似文献
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"组词成句"是语言学习的基础,是提高写作能力的"敲门砖".住"组词成句"教学中,应改变传统的知识教学观,变"静态教学"为"动态教学";应改变呆板的教学方式,变"结果教学"为"过程教学";应改变旧有的思维方式,变刻板教条为灵活多变. 相似文献
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路遥发现了黄土地，黄土地哺育了路遥。历史使命感和现实主义创作方法，使路遥的作品不仅融入了黄土地诗人般热情夺放的性格，同时也更多地渗透了黄土地深广的哲人式的理智深沉。他对中国农村的状况和农民命运的“关注”非常深刻而独到，这种“关注”不仅带有强烈的感情色彩，而且还带有理性的思考。也正因为如此，路遥对中国农民命运的这份“关注”才会有别于他人，才会放射出耀眼的光芒。 相似文献
6.
刘绍彬 《临沧教育学院学报》2001,(1):35-42
题画诗是中国独具特色的一种诗歌形式，它涉及以诗歌和绘画两个不同的艺术领域，本从宏观角度对诗与画结合的契机、题画诗的产生和发展进行了具体的论述。 相似文献
7.
刘绍彬 《临沧教育学院学报》2006,15(4):24-27
科学语言和艺术语言如鸟之两翼，一起组成了语言的整体。科学语言和艺术语言各有特点：科学语言是供认识的，艺术语言是供欣赏的；科学语言遵循“定法”，艺术语言寻求“活法”；科学语言“以理造言”，艺术语言“以情造言”；科学语言语义稳定，艺术语言语义多变。 相似文献
8.
“网络与写作”研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
刘绍彬 《临沧师范高等专科学校学报》2007,(3):101-103
网络与写作的联姻,使得计算机网络更加丰富多彩,也促使写作学科更加鲜活多样。文章对近年来关于＂网络与写作＂的研究成果进行梳理、分析和归纳,并对此进行评析。 相似文献
9.
刘绍彬 《临沧教育学院学报》2005,14(1):30-33
阅读教学是语文教学的重要组成部分。对我国学者近年来关于外国阅读教学的研究情况进行综述，内容主要涉及何谓“阅读”、对阅读及阅读教学的高度重视、各国阅读教材的选文标准、国外阅读教学模式、阅读教学比较研究、阅读补救模式研究等方面。 相似文献
10.
“市民社会”这一概念在西方思想脉络中几经发展演变,其内涵虽不断变化,但都不构成某种法学或政治学意义上的完美状态,而是更多体现为对不同时期西方历史现状的描述.一些中国学者将“市民社会”视为一个需要努力去建设的目标,将不可避免地面临一系列理论与经验方面的困难.因此,“市民社会”相关理论应当作为一种认识手段而不是政治或社会理想应用于当代中国. 相似文献