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高职院校精细化管理具有规范化、系统化、流程化、数据化和信息化的特点。高职院校实施精细化管理的具体措施有构建以人为本的教学管理机制,构建教学日常工作的系统化管理、流程化管理、标准化管理和数据化管理机制。 相似文献
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刘育峰 《山西财经大学学报(高等教育版)》2003,(2):29-31
高等职业院校实施学分制管理，主要是为了适应市场经济条件下企业对人才能力结构多样化的需要。在学分制推行过程中，将合产生各种矛盾和困难，这就要求根据各院校的实际情况，恰当选择实施方式，同时带动学校其他方面的改革，使学分制的优势得到充分发挥。 相似文献
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一、当前中东欧职教教师和培训者所面临的问题中东欧国家职教教师面临很多共同的问题 ,这些问题主要表现在如下方面 :（一）总体说来 ,职业教育和培训在中东欧国家中的社会地位很低。学术世界较工作世界重要。对大多学生而言 ,从事职业教育工作是消极的选择。这影响着职教教师的来源。（二）由于关闭了很多企业 ,也减少了很多企业内的培训机构 ,学校不得不承担所有的职业教育任务。为此 ,职业教育较以前更理论化 ,费用也更高。职教教师必须对自己的角色和功能进行重新定位和思考。（三）职教教师课程不能满足现代市场经济的需求。课程的针对… 相似文献
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刘育峰 《中国职业技术教育》2006,(19):39-41
本文依据高职教育培养目标,分解出能力、知识和素质子目标,交互分析目标与课程效应关系,以及课程与课程间关系,以此确定并且优化高职课程体系,实现高职课程构建的科学化。 相似文献
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刘育峰 《黄冈职业技术学院学报》2003,5(1):78-81
文章论述了建立高职应用性人才培养模式的理论基础,对以能力培养为核心的高职应用性人才培养模式进行了新的探讨,阐述了该模式的内涵与特征。 相似文献
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刘育峰 《河北能源职业技术学院学报》2003,3(2):17-19,22
本文就当前职教院校中存在于一些学生身上的不良道德行为的状况进行了具体剖析，并就此现象提出了应对的思路及策略。 相似文献
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文章基于对我国高职“双师型”教师建设现状的分析,有针对性地阐述了发达国家师资来源、任职标准、培训体系、激励机制方面成功经验,提出了我国“双师型”教师建设措施,以期对我国当前高职“双师型”教师建设起到积极作用. 相似文献
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