精神性与物质性的尴尬——关于“今楷”创作思潮的探讨     

刘胜角  蒋怀坦 《海南广播电视大学学报》2011,12(3):49-53

“今楷”创作思想,是以旭宇先生为首的中国书协楷书专业委员会于2007年石家庄全国楷书创作会议上提出的,在当代书坛影响很大,已经形成一种思潮。本着“百家争鸣”的态度参与这一思潮的讨论,就书法创作中形式技巧的运用与审美诉求的关系,对“今楷”的打造在物质性和精神性两方面的合理性加以论证,是十分必要的。  相似文献   

论师范院校书法教育专业的建设   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘胜角 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(2):114-119

中国人写好中国字，是民族进步发展的需要，也是每个国民必须具备的素质要求，在海南师范创办书法教育专业，是新世纪大势所趋，亦是千秋功业不可或缺的重要组成之一，从汉字书写的社会现实看，从历史的经验和国情的需要看，从树立民族形象和国际威望以及发展国际文化交流和合作看，创办书法教育专业是极其必要的，而创办书法教育专业，海南师院既具备了相应的基础和软，硬环境，更是遇上了时代的良机和社会有利条件；同时，可以此为契机，为基础，进而占领书法“教育学”的学术高地，为构建现代化高等书法教育科学的完整体系做出贡献。  相似文献   

书法艺术创作之辩证三题     

刘胜角 《海南师范大学学报(社会科学版)》1999,(2)

书法艺术创作是一种精神创造活动。怎样创作,使之成为“精品”,涉及的问题较多。本文试从“规定性与多样性”、“有法与无法”、“主体与客体”三个角度加以论证、阐明其辩证关系,以期澄清当前书法界创作思想上的一些模糊认识。  相似文献   

重视书法教学中“隐蔽课程”的利用     

刘胜角 《师范教育》1992,(12)

所谓“隐蔽课程”,是指相对于正规课程而言的非计划性的、看不见的课程。其基本特征是:以间接、内隐的方式,通过无意识非特定的心理反应途径,对人的情感、意志力、态度、动机、价值观和信仰等发生作用与影响。传统的书法教学,只注意课堂教学的操作和评估,注意教师课堂言行效果,而忽视能够激发兴趣、鼓舞信心、建立师生相互信任和情意交融关系的教育影响。事实上,“隐蔽课程”不仅渗透于课堂教学中,也附着在各种课外活动诸如书法观摩、比赛、讲座及师生朝夕相处之中。书法课技法技巧性十分突出,对多数入学前没  相似文献   

含英咀华毓“中和”──詹砺群先生书法艺术浅论     

刘胜角 《海南师范大学学报(社会科学版)》1996,(3)

（一）在人杰地灵的潮州，名胜景观“鳄渡秋风”中的《唐韩文公祭鳄鱼文》，“北阁佛河”的摩崖诗文，“开元寺”内大木柱的对联，以及纪念抗日游击队韩纵第一支队烈士的碑文等等，其精湛之书法艺术常令许许多多的游客留连忘返、叹为观止。以上诗文的书写者是谁？是当今饮誉岭地书法、德高望重的考书法家──詹砺群先生。詹施群先生一九一九年十二日生于广东澄海城乐后才。在乡间＊是试读完小学，旋即升上汕头商校，毕业后曾在汕头、高要、广州和潮汕等地邮电局工作达四十年之久，至一九／＼0年退休。这位数十年从事邮政工作的警先生，书法…  相似文献