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课堂教学是外语教育教学改革的主阵地。然而,作为外语课堂重要组成部分的举例教学却往往被忽视,处在少人问津的角落,存在诸如＂例句来源成品化,例句内容无意义,举例手段不当、形式单调、主体单向、目的单一＂等问题。本文结合教学实践,对这些问题进行了详细分析,并提出了相应的解决办法。 相似文献
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传统教学是以学科为本位的——重认知轻情感。在传统的教学中,教师关注的是如何使教学内容能够为学生接受,至于学生接受时的情感状态如何,一般不加考虑和关注。本次课程改革正是在对20世纪80年代以来教学改革反思的基础上,提出了教学要关注每一位学生的发展,关注他们的学习方式和学习过程,关注他们的情绪状态和情感体验。《普通高中英语课程标准(实验)》将英语学科的课程目标和内容明确地定位于五个有机整合的部分:语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识。为此,新课程倡导优化师生关系,建立温馨、真诚、和谐的情感氛围,为教学活动提供动力源泉。 相似文献
3.
高职院校科研实用性保障机制创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为教职员工提供最基本的科研保障是高职院校科研发展的基石。目前,高职院校科研管理基本保障机制普遍存在着一系列的问题,严重制约科研工作的发展。研究发现,教职员工最迫切需要的实用性科研保障是“科研信息通畅、科研培训及时、科研管理方法创新”。 相似文献
4.
刘贤凤 《遵义师范学院学报》2011,13(1):103-105
新闻语篇是批评语篇分析的一个极其重要的领域。传媒的全球化需要传媒从业人员具有较强的新闻敏感度和对新闻语篇的批评分析能力,播音主持人员更要精准把握新闻内涵,应用自己的声音和播音技巧准确传递出各类新闻的积极价值,承担起正确引导舆论的职责。批评语篇分析框架下的播音专业新闻英语教学应从"教学目标、教学设计、教学模式"三个方面入手,在整个教学过程中凸显批评语篇分析的深层次价值。 相似文献
5.
传统教学往往存在以学科为本位——重认知轻情感的倾向，教师更多关注的是如何使教学内容能够为学生接受，至于学生接受时的情感状态如何，一般不加考虑和关注。本次课程改革正是在对80年代以来教学改革反思的基础上，提出了教学要关注每一位学生的发展，关注他们学的方式和学的过程，关注他们的情绪生活和情感体验。普通高中《英语课程标准(实验)》将英语学科的课程目标和内容明确地定位于五个部分：语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识。为此，新课程倡导要优化师生关系，建立温馨、真诚、和谐的情感氛围，为教学活动提供动力源泉。 相似文献
6.
运用多媒体实现英语语法教学交际化的研究 总被引：3，自引：1，他引：2
多媒体技术通过呈现大量的信息和创设语用情境,可灵活应用于教学三要素——“投入”、“学习”、“运用”之中,将语法知识教学与语言技能训练有机整合起来,实现语法教学全过程的实践化、交际化,以培养规范、自如的语言运用能力及合作、创新的精神。这既是语法课程的教学目的,又是高职学生未来职业生涯之必需。 相似文献
7.
刘贤凤 《宁波教育学院学报》2011,13(1):76-78,102
课堂教学是外语教学改革的主阵地。然而,作为外语课堂重要组成部分的举例教学却往往被忽视,处在少人问津的角落,存在诸如"例句来源成品化,例句内容无意义,举例手段不当、形式单调、主体单向、目的单一"等问题。结合教学实践,对这些问题进行了详细分析,并提出相应的解决办法,对改进外语教学具有重要的意义。 相似文献
8.
自2003年秋季开始,新课程就在全国中小学起始年级全面启动。新课程强调要面向全体学生,适应个性需求,从学生的学习兴趣、生活经历和认知水平出发,倡导通过观察、体验、实践、合作和探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、提高人文素养和形成自主学习能力的过程。此次英语课程改革倡导采用“任务型”的教学途径进行教学,培养学生综合语言运用能力。英国英语教学法专家JaneWillis是“任务型”语言教学的积极倡导者,她认为“掌握语言的最佳途径是让学习者做事情,即完成各种任务”。她同时… 相似文献
9.
教学与科研是高职院校教研室的两大基本职能,实践中却普遍存在着弱化科研的现象。强化教研室的科研职能需从制度建设入手,明确教研室科研职责,以科研团队建设为基础,加强产学研合作内涵建设,突出校本行动研究,提高教师的教科研水平。 相似文献
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职业性是高职公共英语课程的改革方向。强化公共英语课程的职业意识,建立基于职业教育理念的课程观,是英语课程开发、实施、评价的源泉和基础,是教学质量与教学改革取得成功的根本保证,是培养学生职业综合素养、发展学生职业能力的重要前提。 相似文献