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学习是现代人生存的需要,对学习有一个正确的认识,是激发学习动机的前提。明白只有自己亲自参与新知识的发现、独立解决问题、善于思辨、习惯于归纳整理,才能真正锻炼自己的思维、开发自己的智力、发展自己的能力。创设生动的数学学习情境,应在平时的教学过程中运用多种教学方式进行数学教学。以激发学生学习数学的兴趣。比如：采用教具演示、学具操作、游戏以及电化教学手段,让学生各种感官都动起来。那么怎样应用恰当的方法激发学生的学习动机,培养兴趣昵？ 相似文献
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刘金奎 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(7)
联想是由某种概念引起其他相关概念的心理过程,是客观事物之间的联系在人们头脑中的反映.历史教学中恰当地运用纵横联想、整体联想、中外联想、古今联想等,使学生在有限的知识基础上进行知识的自我扩充,变"死读书"为"活读书". 相似文献
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无人机飞行区域电子围栏规划中的核心问题在于解决无人机所申请飞行区域与禁飞区的冲突,而无人机飞行区域的冲突归根结底在于所申请飞行区域与禁飞区拓扑关系的判断。为了能够有效判断飞行区域之间的拓扑关系,提出一种无人机飞行区域拓扑关系判断方法：基于点集拓扑理论,利用九交模型（9IM）对无人机飞行区域拓扑关系进行重新划分和描述;提出解决无人机电子围栏飞行区域拓扑关系判断的算法流程以及计算实现方法;最后,利用VC++设计飞行区域拓扑关系判断实验。结果表明,该方法能够快速、有效判断出相关拓扑关系。 相似文献
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通过对静力学和电路这两门课程解题一般方法的比较,得出如下结论:若用电压对应力,电流对应力矩,阻抗的倒数对应力臂,则其基本规律在数学形式上完全一致。 相似文献
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