论阅读教学中的个性化     

刘雁波 《内蒙古教育》2006,(7)

阅读教学应真正关注学生个性的发展,努力让课堂成为学生张扬个性的广阔天地,让阅读教学发出应有的活力。一、自主探索,实现个性发展学生是教学的主体,每个学生都应有学习和发展的自由。因此,教师必须把阅读的自由、学习的快乐还给学生,让学生有充分的时间去自主探索,真正实现个性的发展。比如,教学《2003年的一天》时,让学生先读读“阅读提示”,明确学习要求:1.课文描绘的未来世界中人们一天的生活情景是怎样的?2.课文提到了哪些环境恶化的现象?3.作者想告诉我们什么?学生按“阅读提示”充分、自主地读课文,自读自悟,有目的地搜寻信息点,筛…  相似文献   

论阅读教学中的个性了化     

刘雁波 《内蒙古教育》2006,(7):48-48

阅读教学应真正关注学生个性的发展，努力让课堂成为学生张扬个性的广阔天地，让阅读教学发出应有的活力。  相似文献