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1.
有一句俗语是这样说的:"你可以把马牵到河边,却不能叫马儿喝水。"除非马儿自己愿意,否则它不喝水,谁逼迫它也不行。把这句话套用在管理上,又何尝不是如此?激发教师激情的道理也一样:除非教师发自内心地愿意努力,否则,再多的鞭策也是枉然。学校工作的关键是管理,管理的关键是管人,管人的关键是调动人的积极性。如何调动教师的积极性,让教师主动地、自觉地充满激情地去工作,是每一位领导者所要思考的问题。我们可以借鉴企业的一些管理方法,激发教师的工作激情。 相似文献
2.
一个唤醒职业自觉的创举近几年,教师职业倦怠已经成为一个普遍性的难题。面对这一问题,特级教师、山东省十佳创新班主任郑立平老师从自身的成长经历出发,很想帮助那些处于迷茫、困惑中的青年教师。如 相似文献
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4.
刚开始工作时，我和学生年龄差别小，很容易和他们成了朋友，现在回想起来，给自己印象最深的也是前几级的学生。可是做老师时间长了，觉得学生语言越来越不文明，行为越来越怪异，简直有些不可理喻，有种“一代不如一代”的感觉，这到底是怎么回事？ 相似文献
5.
6.
小教专业(本科)音乐教学的目标定位与实施途径 总被引：1，自引：0，他引：1
本文试从小学教育专业（本科）教育的培养目标入手，探讨了音乐素养教育对于人的发展、对小学教育专业（本科）学生的发展所起的作用，给小学教育专业（本科）的音乐教学进行定位，在音乐教学中提出了优化教学活动、提高教学质量的新举措。 相似文献
7.
一、善于预见的心理策略 善于预见的心理策略是指教师在教学中能够根据学生学习变化的苗头，预测其学习问题和结果(正或负的效果)，并针对情况作出及时处理。例如，教师在课堂上讲完一数学公式后，估计到学生做练习题时可能出现的错误，预先安排不同类型的作业题。学生在课堂上做作业时出现错误，教师及时在黑板上进行纠正，就使学生在课下练习时可能出现的错误提前排除，既减少了学生做作业的时间，又节省了教师批改作业的时间。 教师教学的预见策略在讲课时能发挥作用，是因为他们在备课时就已做了准备。这种对教学效果的超前预见能… 相似文献
8.
文章在阐述村级档案管理工作现状并分析原因的基础上,分析了脱贫攻坚工作给村级档案管理工作带来的机遇与存在的不足之处,指出县(区)乡(镇)各级党委政府可借脱贫攻坚契机,抓好村级档案规范化管理。 相似文献
9.
10.