谈气相色谱分离原理的教学     

刘高武  耿勇 《平原大学学报》1998,(3)

仪器分析课程教学中,气相色谱分离原理是“气相色谱分析”的理论基础,也是其难点。难就难在教师若用一般的教学方法讲授的话,虽然内容不多,但却难于理解。如果反复讲解,学生更难理解气相色谱分离原理的实质,这样事必影响后面的学习。作者经过几年的教学实践。认为利用形象教学,能充实分挥学生的形象思维,激活学生学习新知识的乐趣,从而很好地解  相似文献