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汉语文 ,对于蒙古族学生来说是第二语言。学起来不像学母语那样得心应手。尤其是纯牧区的蒙生学习汉语文 ,其难度则不言而喻。教学实践使我体会到 ,蒙生要学好汉语文必须突破以下三个难关 :一 ,语音关。看少数民族学生是否学好了汉语文 ,听其音便知其所学程度如何。如果讲流利的口语、标准的普通话 ,就表明汉语掌握的程度高。如果讲汉语还带本民族的腔（蒙生说汉话仍有“蒙古味”。）就说明语音没有改过来 ,甚至说明没有学好汉语文。那么 ,蒙生如何才能过好语音关？首先 ,教师本身要发标准音。教师在范读课文 ,讲解课文时必须发标准音。在此… 相似文献
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