职业技能竞赛引领高职院校教学模式改革的探索研究     

单银丽  杨文领  沈莹 《湖北广播电视大学学报》2014,(5):15-16

近几年,国内各高职院校相继参加及举办了各类职业技能竞赛,对高职院校的教学理念、专业建设、课程改革、师资队伍建设等产生了重要的影响,通过职业技能竞赛,培养了教师的实践技能操作、提高了学生的专业技能水平,促进了校企的深入融合,提升了高职院校的社会认可度,最终实现了教师、学生、学校、企业的"四赢"。  相似文献   

利用职业技能竞赛培养高职学生综合素质的实践     

单银丽  杨文领  张科丽 《文教资料》2014,(3):137-138

高职院校是培养高素质技能型人才的重要阵地,应充分认识到职业技能竞赛在高职人才综合素质培养中的积极功能,将职业技能竞赛与专业建设相结合,更好地发挥职业技能竞赛,促进高职教育教学改革．提高高职学生人才培养质量的积极作用。  相似文献   

研究性学习教学法在高职高专《微生物学》教学中的应用     

陈江  刘世美  陈秀琴  单银丽 《职业教育研究》2009,(2)

《微生物学》是高职高专环境专业基础主干课程,是一门理论性和实践性都很强的课程。在素质教育、培养创新人才的大背景下,通过将研究性学习教学法应用于《微生物学》理论与实验课程中,增强了学生的学习主动性、责任感及参与性,提高了学生独立分析问题和解决问题的能力。  相似文献   

基于能力为核心的高职课程考核改革与实践——以“设施园艺”课程为例     

单银丽  沈玉英 《职教通讯》2012,(24):6-8

课程考核是评价课程教学效果、反映学生对课程知识掌握和应用情况最有效的手段。以"设施园艺"课程为例,针对传统课程考核中存在的问题,提出了包括考勤考核、小组讨论、读书笔记、文献查阅、试卷笔试、技能操作等6个考核环节在内的一套完整的课程考核改革方案,经过探索与实践,取得了一定的成效。  相似文献