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在新课改的全面实施和不断深入下,小学数学作为一门重要的学科,也将面临着一系列的改革要求,趣味性教学在小学低年级中有着非凡的意义。其能有效吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提升学生学习效率,最终达到教学目标。对此,教师可针对如何在小学低年级数学教学中进行趣味性教学进行研究探讨。 相似文献
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小学生具有丰富的想象力与创造力,为顺应素质教育的发展,小学教师在教学的过程中应通过实验教学模式来开发学生大脑、启迪智慧,不断提高其想象力与创造力。然而,由于课堂教学时间有限,无法进行长时间的实验教学,教师可以采用"家庭实验室"创新教学模式,通过"家庭实验室"教学来不断提高学生的创新能力。 相似文献
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随着时代的进步,多媒体正以其独特的优越性越来越受到广大教育工作者的青睐,它不受时空限制,把图片、文字、声音、动画、视频集于一身,赋予教学信息传播以交互功能,使教者潇洒自如,学者轻松愉快,优化了课堂教学结构,提高了语文课堂教学效率。一、利用多媒体,直观演示,化难为易在语文教学中,教师可通过文字、声音、图像、动画等多媒体有条不紊地演示,将抽象的教学内容演绎得具体、形象、生动,这不仅容易使学生理解,而且也能活跃课堂气氛,使教学效果与众不同。如在教学《燕子》一课时,第三段中讲 相似文献
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在国内素质教育理念全面普及的背景下,为提高基础教育阶段的教学质量,有必要从小学开始做好教学模式的优化工作。在小学数学教学过程中,教育者需要实现培养学生兴趣,锻炼学生思维的目标。为实现这一目标,文章引入了生活化教学模式,并基于该模式在小学低年级数学教学中的应用价值,探究了其在教学中的具体应用策略,旨在提高小学数学教学质量。 相似文献
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